Kategóriák: Minden - metodológica - estrategias - inclusión - rural

a Micaela Schmidt 4 éve

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Lengua y Literatura

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Lengua y Literatura

contextos

bilingües
dos idiomas
culturas distintas
fronterizo
diferentes

culturas

lenguajes

rural
tecnología excasa
urbano-marginal
recursos excasos

inclusión

igualdad

aulas inclusivas

sin discriminación

curriículum

inclusivo

permanencia

participación

minimizar barreras

estrategias

urbano
tecnología

Ejes

expresión escrita
corrección de texto
comentario de texto
dictado
manipulación d textos

flexible

objetivos

técnica

corrección

redacción

lenguaje

ritmo

caligrafía

adquirir

velocidad

alfabeto

copiar

letra

mover

brazo

agarrar

lápiz

redacción abierta
comprensión lectora
percepción
marcar el texto
rellenar espacios
preguntas
autoevaluación

identificar

anáforas

texto

leer

entre líneas

gramática

frase

ordenar

pronunciar

letras

ideas principales
anticipación
expresión oral
lectura
exposición
sonido
imágenes
dar instrucciones

muletillas

pausas

códigos no verbales

gestos

reformular

controlar voz

volumen

autocorregirse

relacionar

temas

conducir

interacción

buscar tema

adecuado

situación

repetición
escenificaciones
dramas
comprensión oral
aprendizaje cooperativo
identificar errores
escoger opciones
transferir información
completar cuadros
escuchar y dibujar

Microhabilidades

tono

voz

retener

memoria

recordar

palabras

inferir

anticipar

ideas

comprender

discurso

distinguir

relevantes

discriminar

fonológicas

reconocer

fonemas

juegos mnemotécnicos

Consignas

Santos La Rosa
bien formuladas

aprendizaje significativo

reflexión

problematización

mal formuladas

ejercicio mecánico

transcripción

Maite
consignas

herramienta didáctica

intervenir

procesos cognitivos

guiar

evaluación

producción

Moro
clasifica consignas

número de constituyentes

modalidades de enunciación

operaciones mentales implicadas

Atorresi

brinda información

docente

no conoce el tema

Silvestri
discurso institucional

realización

práctica

receptor

instruido

emisor

escolares
contenido

tema

procedimiento

verbo

definir

comparar

clasificar

caracterizar

argumentar

sintetizar

analizar

docentes
indirecta

libros

evaluaciones

directas

intervensiones

comunican

alumnos

intervención

planificada

oraciones
que hacer
mediador
aprendizaje

alumno

conocimiento
Bravo Ramón
cumplir

correcta

trabajos

adecuada

Zakhartchouk
operación intelectual

descompone

tarea

Rebeca Anijovich
comprensión

capacidad metodológica

tareas
actividades

diferida

tareas hogar

mental

inmediata

explicar