MC alargado-Do Modelo de Comunicação Linear ao Hipertexto

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Dissertação "As Tecnologias de Videoconferência no Ensino Superior Público Português: Boas Práticas e Tendências" | UA | 2009/2010

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MC Alargado-Do Modelo de Comunicação Linear ao Hipertexto

NOVA MUDANÇA DE PARADIGMA:Mudança SOCIAL de Paradigma da Internet : Web 1.0 = Web 2.0 = Consumo de Informação = Consumo +Produção de Informação : Youtube; Blogs; Podcast : HIPERTEXTO =FACILITADOR de APRENDIZAGEM em contexto educacional

Nova Lógica Educacional: HIPERTEXTO : Modelo construtivo - novo paradigma do século XXI : Expansão crescente a todos os setores - Destaque EDUCAÇÃO

Ferramentas de Comunicação ativas: Chat ;Email;Fórum

WIFI( comunicação Mundial direta- Tim O'Reily 2005)

WEB = Repositório (quase) Infinito de Informação + acessibilidade sem condicionantes :

TIC= ferramentas de emancipação : Aprendizagem centrada nos alunos/inter-relação com conhecimento =Trabalho Colaborativo + Situações Colaborativas e cooperativa

Serviços da Internet = Correspondência de Necessidades/exigências de utilizadores- "Sede de conhecimento"- Internet como facilitador de aprendizagem

= Desenvolvimento das tecnologias da Informação = Desafios na Educação : Novos espaços /=da sala de aula : Escola não detém monopólio Educativo : aparecimento de contextos não formais de educação + educação à distância=e-learning

1993- Internet aberta pela 1ª vez aos alunos: Universidade Minho

1990- Comercialização da Internet em Portugal

1ª Universidade com Internet- Universidade de Lisboa

Séc. XX -1980 : generalizou-se a utilização da Internet

Modelo Bidirecional

MUDANÇA DE PARADIGMA EFETVO

Mudança de paradigma na Comunicação Pedagógica: Educação = Sistema de Ensino com Sub-sistemas : Administração+ Escola+comunidade= Relações valorizadas = Modelo Bidirecional : aumento da eficácia da aprendizagem /Professor não está no centro = valorização do aluno no processo de comunicação pedagógica.

Séc. XX - Anos 70

Modelo Unidireccional de comunicação: Aluno= recetor que não sabe =/ Professor recetor que sabe # uso das tecnologias apenas como transmissor facilitador de mensagens

Ensino tradicional = professor no centro do ensino/aprendizagem:detentor de conhecimento+experiência =/ Aluno =recetor passivo da informação

Século XX ( 50 /60 )

Mudança de paradigma: RECAPITULAR

Modelo pedagógico: Método Expositivo +trabalho projeto+resolução de problemas + aprendizagem centrada no aluno

Séc.XX/XXI - Mudança de paradigmas Educacionais- Recursos tecnológicos de comunicação :" O trabalho da Escola é um trabalho de comunicação- La Borderie 1994"

Sec.XX - Princípios gerais da comunicação Humana - sala de aula- Comunicação condicionada à figura do professor:domina recursos

Meados do séc. XX- Tecnologia Educativa =melhoria da aprendizagem humana com apoio de recursos tecnológicos