par Cynthia Patricia Monzón Muñoz. Il y a 4 mois
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Entornos de aprendizaje.
• Organización del espacio. • Materiales. • Temperatura. • Instrucciones. • Plataformas. • Instrumentos. • Forma de evaluación.
El proceso de enseñanza aprendizaje
Elección del docente.
Responde a las necesidades del entorno.
Espacios y contexto
• Físico. • Virtual. • Mixto.
Estudiantes.
Docente
Objetivo determinado.
Conseguir el logro de los aprendizajes esperados.
Material didáctico
• Cuadernos. • Presentaciones. • Exámenes.
Entornos
• Sin distracción. • Salón con filas y vista al frente
Salon de clases.
• Pizarron. • Gises o plumones. • Proyector.
Forma de aprender
Memorizar
Dialogo unilateral.
Verdad absoluta
Sin opción a debate
Relación autoritaria.
El docente controla la clase.
Magiocentrismo.
El docente como centro del proceso.
Proveedor de información (el docente)
El estudiante es un agente pasivo
El estudiante no cuestiona ni reflexiona.
• Montessori. • Freinet. • Dewey. • Waldorf
Entornos de aprendizaje enriquecidos.
Escuela Nueva.
Aprender haciendo
Aprendizajes significativos.
Agente activo
El contexto y el entorno son muy importantes
No es necesario dentro del salón de clases.
Protagonista del proceso
Acompañamiento docente y compañeros.
Aprendizaje colaborativo.
• Sin limite a distancias y barreras. • Ahorrar tiempo. • Actualización de conocimientos. • Avanzar a su ritmo.
Blended learning.
Semipresencial.
-Ritmo propio. -Materiales grabados. -Interacción real. -Manera presencial y a distancia.
Asíncronas
Recursos a disposición de los alumnos
Estrategias autodidactas.
Síncronas.
Intercambio de conocimiento en el momento
Clases virtuales en vivo.
EVAS.
TIC e internet
Mejorar la calidad del aprendizaje
Colaboración a distancia.
Facil acceso.
Depende de la práctica docente.
Depende el enfoque educativo
