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1. . Consideración de las fuentes de orientación de la acción pedagógica: Sujeto, sociedad, contenidos; 2. Selección de objetivos; 3. Selección de experiencias; 4. Organización experiencias; 5. Evaluación
Poniendo a la Psicología del aprendizaje como segundo filtro.
Se debe luego llegar a los objetivos concretos factibles de la enseñanza.
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