MODELOS Y PROGRAMAS CURRICULARES
Modelos Orientados en el rendimiento
Introducción del concepto Superdotación
Tres Anillos Renzulli
Comprende tres características
Compromiso por la tarea
Creatividad
Habilidad por encima de la media
Uso de test de inteligencia
Modelos Cognitivos
Teoría Triárquica de la inteligencia
La inteligencia funciona en relación con el ambiente interior como exterior del individuo
Robert Sternbeng
Modelos Socioculturales
Orientación política, valores y creencias
Impacto del macroambiente social
Impacto del microambiente social
La super dotación y el talento suelen pueden desarrollarse por medio del intercambio favorable de los factores individuales y sociales
Modelo SEP
Apoyo y recursos adicionales
Curriculares: adaptación curricular para dar una respuesta educativa
Humanos: personal de educación especial
Técnicos y/o materiales: auxiliares, auditivos, visuales
Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños con necesidades educativas
Servicio de Educación Especial
Modelos de capacidades
Diagnostico sobre las bases objetivas
Para terman el super dotado era aquel sujeto con CI elevado
Concepto de Coeficiente-Intelectual
Terman
ELIZABETH PÉREZ PAIZ
Medidas de atención a la diversidad y estrategias de evaluación
Evaluación consideraciones:
Respecto al cuándo evaluar, a partir de una exploración inicial, progresos del alumno y valoración
Respecto al cómo evaluar. centrado en la evaluación
Respecto al que evaluar, criterios de evaluación establecidos por el mismo
Referente de una situación de partida
Medidas de carácter excepcional
Niveles académicos o de competencia curricular superiores al grupo
Medidas de carácter extraordinario
Enriquecer las experiencias del aprendizaje
Medidas de carácter ordinario
Desarrollo pleno y organizado de las capacidades contempladas en los objetivos
Necesidad especificas de apoyo educativo
Aspectos para precisar necesidades educativas del alumno
Relaciones
Con personas adultas
Con sus compañeros de clase
Con el profesor
Actitudes ante el aprendizaje
Perseverancia y responsabilidad
Aspectos de motivación y sensibilización
Situaciones
Áreas de interés o pasividad
Estilos de aprendizaje
Materiales con lo que trabaja mejor
Tipos de tarea
Condiciones del aprendizaje
Forma y ritmo de aprendizaje
Capacidades y Habilidades
Desarrollo emocional y social
Aptitudes especificas
Desarrollo cognitivo
Nivel de competencia curricular
Metas que persigue
Habilidad para planear y resolver
Amplitud y profundidad de un área en especifico
Grado de conocimiento de los objetivos
Estrategias generales de atención educativa para potencializar el desarrollo humano
Habilidades académicas
Enriquecimiento
Aceleración
Compactación del curriculum
Habilidades Sociales
Aprendizaje cooperativo
Agrupamiento flexible
Habilidades Adaptativas
Autovaloración
Técnicas de respiración
Trabajo en parejas
