Modelos y Programas Curriculares

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Economía peruana

Keisy Chiokにより

Política fiscal

Erika Ortaにより

M1_ELEMENTOS ESENCIALES DE LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL DEL ESTADO:DAÑO ANTIJURÍDICO

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDAにより

Arturo Calle y sus características de las decisiones estratégicas

Denis Alfaro Florezにより

MODELOS Y PROGRAMAS CURRICULARES

Modelos Orientados en el rendimiento

Introducción del concepto Superdotación

Tres Anillos Renzulli

Comprende tres características

Compromiso por la tarea

Creatividad

Habilidad por encima de la media

Uso de test de inteligencia

Modelos Cognitivos

Teoría Triárquica de la inteligencia

La inteligencia funciona en relación con el ambiente interior como exterior del individuo

Robert Sternbeng

Modelos Socioculturales

Orientación política, valores y creencias

Impacto del macroambiente social

Impacto del microambiente social

La super dotación y el talento suelen pueden desarrollarse por medio del intercambio favorable de los factores individuales y sociales

Modelo SEP

Apoyo y recursos adicionales

Curriculares: adaptación curricular para dar una respuesta educativa

Humanos: personal de educación especial

Técnicos y/o materiales: auxiliares, auditivos, visuales

Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños con necesidades educativas

Servicio de Educación Especial

Modelos de capacidades

Diagnostico sobre las bases objetivas

Para terman el super dotado era aquel sujeto con CI elevado

Concepto de Coeficiente-Intelectual

Terman

ELIZABETH PÉREZ PAIZ

Medidas de atención a la diversidad y estrategias de evaluación

Evaluación consideraciones:

Respecto al cuándo evaluar, a partir de una exploración inicial, progresos del alumno y valoración

Respecto al cómo evaluar. centrado en la evaluación

Respecto al que evaluar, criterios de evaluación establecidos por el mismo

Referente de una situación de partida

Medidas de carácter excepcional

Niveles académicos o de competencia curricular superiores al grupo

Medidas de carácter extraordinario

Enriquecer las experiencias del aprendizaje

Medidas de carácter ordinario

Desarrollo pleno y organizado de las capacidades contempladas en los objetivos

Necesidad especificas de apoyo educativo

Aspectos para precisar necesidades educativas del alumno

Relaciones

Con personas adultas

Con sus compañeros de clase

Con el profesor

Actitudes ante el aprendizaje

Perseverancia y responsabilidad

Aspectos de motivación y sensibilización

Situaciones

Áreas de interés o pasividad

Estilos de aprendizaje

Materiales con lo que trabaja mejor

Tipos de tarea

Condiciones del aprendizaje

Forma y ritmo de aprendizaje

Capacidades y Habilidades

Desarrollo emocional y social

Aptitudes especificas

Desarrollo cognitivo

Nivel de competencia curricular

Metas que persigue

Habilidad para planear y resolver

Amplitud y profundidad de un área en especifico

Grado de conocimiento de los objetivos

Estrategias generales de atención educativa para potencializar el desarrollo humano

Habilidades académicas

Enriquecimiento

Aceleración

Compactación del curriculum

Habilidades Sociales

Aprendizaje cooperativo

Agrupamiento flexible

Habilidades Adaptativas

Autovaloración

Técnicas de respiración

Trabajo en parejas