Observación de la práctica pedagógica de un docente.

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conductas agresivas

par sandra martinez

Multiculturalidad

par Victoria coy

Libre pensamiento y actitud crítica

par LINA GISELLE PULIDO MALDONADO

valores sociales

par adib vasquez vigo

Observación de la práctica pedagógica de un docente.

Procesos de mejora (observaciones negativas)

Intolerante ante el error (perfeccionista)

Da demasiada importancia a la calificación cuantitativa para evaluar a los estudiantes restando importancia a los aspectos cualitativos del proceso de aprendizaje.

Inflexible frente a la diversidad de pensamiento (valora poco o nada las opiniones diferentes a las suyas)

No permite el ingreso al salón de clases a los estudiantes que llegan después de haber dado inicio a la clase (cierra la puerta con seguro)

Rígido con los estudiantes

Actividades éticas (observaciones positivas)

Ofrece tutorías extra clase para despejar dudas

Lenguaje corporal y verbal sincronizados y apropiados

Combina diferentes modelos pedagógicos para la enseñanza: Clase magistral con trabajo colaborativo en la clase observada.

Uso de las herramientas multimedia para la enseñanza

Uso de diferentes estrategias didácticas para la enseñanza acorde al modelo pedagógico y el tema a desarrollar

Comunicación asertiva

Subtema

Permite la formulación de preguntas por parte de los estudiantes y resuelve las dudas que surjan.

Buen manejo del tiempo en cada uno de los momentos de la clase acorde a lo programado.

Trato respetuoso

Espacio para preguntas y aclaración de dudas

Se evidencia reparación de la clase y de los materiales necesarios para la misma

Evaluación de saberes previos en los estudiantes

Organización de los contenidos a enseñar en una secuencia lógica y clara para los estudiantes

Presentación de los contenidos a desarrollar durante la clase : los escribe en el tablero

Tema a tratar acorde a lo programado en la planeación/guía del curso

Presentación personas adecuada para la clase

Saludo cordial a todos los estudiantes

Integra los contenidos tratados con el contexto de los estudiantes

Inicia la clase con una pregunta problematizadora (situación problema)

Motivado para la clase

Puntualidad