Observación de la práctica pedagógica de un docente.

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Observación de la práctica pedagógica de un docente.

Procesos de mejora (observaciones negativas)

Intolerante ante el error (perfeccionista)

Da demasiada importancia a la calificación cuantitativa para evaluar a los estudiantes restando importancia a los aspectos cualitativos del proceso de aprendizaje.

Inflexible frente a la diversidad de pensamiento (valora poco o nada las opiniones diferentes a las suyas)

No permite el ingreso al salón de clases a los estudiantes que llegan después de haber dado inicio a la clase (cierra la puerta con seguro)

Rígido con los estudiantes

Actividades éticas (observaciones positivas)

Ofrece tutorías extra clase para despejar dudas

Lenguaje corporal y verbal sincronizados y apropiados

Combina diferentes modelos pedagógicos para la enseñanza: Clase magistral con trabajo colaborativo en la clase observada.

Uso de las herramientas multimedia para la enseñanza

Uso de diferentes estrategias didácticas para la enseñanza acorde al modelo pedagógico y el tema a desarrollar

Comunicación asertiva

Subtema

Permite la formulación de preguntas por parte de los estudiantes y resuelve las dudas que surjan.

Buen manejo del tiempo en cada uno de los momentos de la clase acorde a lo programado.

Trato respetuoso

Espacio para preguntas y aclaración de dudas

Se evidencia reparación de la clase y de los materiales necesarios para la misma

Evaluación de saberes previos en los estudiantes

Organización de los contenidos a enseñar en una secuencia lógica y clara para los estudiantes

Presentación de los contenidos a desarrollar durante la clase : los escribe en el tablero

Tema a tratar acorde a lo programado en la planeación/guía del curso

Presentación personas adecuada para la clase

Saludo cordial a todos los estudiantes

Integra los contenidos tratados con el contexto de los estudiantes

Inicia la clase con una pregunta problematizadora (situación problema)

Motivado para la clase

Puntualidad