Organigrama

Plus de détails

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

ENTORNO DE APRENDIZAJE SOCIAL (SLE)

par XIOMARA GABRIEL QUISPE CONDO

Competencias profesionales laborales

par Fátima Cáceres

PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO

par nataly fraile

Vivencias como profesor en las que se aplican los principios de constructivismo para un aprendizaje significativo de las Ciencias experimentales

Procurar la interacción de los estudiantes para que intercambien ideas, y así se obtenga un aprendizaje significativo

Al tener el concepto conformados por ellos, comparar con el de sus compañeros y contrastar con el concepto teórico dado por la docente, el conocimiento fue significativo

La educación aunque es un procesos personal a la vez también lo es social

Por medio de una pequeña discusión los alumnos aportaron el concepto que elaboraron a través de la imagen presentada por la docente

Motivar al estudiante a que no solo replique y compruebe teoría, sino a que entienda que un conocimiento siempre esta en construcción

El estudiante tuvo la oportunidad de construir su conocimiento y contrastar sus ideas con el conocimiento aportado por la docente

Otras experiencias:

Como estudiante y Docente

Como docente utilizo el constructivismo en mi planeamiento en los diferentes niveles y materias que imparto, por ejemplo para abarcar el sistema nervioso y como se trasmiten los estímulos, utilice como actividad de focalización una caja mágica, oscura con diferentes materiales donde los estudiantes procedían a introducir su mano para tratar de adivinar lo que estaba dentro, había diferente texturas, materiales, debía anotar las sensaciones que sintieron y como reacciono su cuerpo,luego exponer sus anotaciones a la clase, finalice con un video que explicaba como los nervios sensitivos trasmiten los estímulos a sistema nervioso central y los motores dirigían las respuestas a los órganos efectores

En el curso de Didáctica de la enseñanza de las ciencias como estudiante la primera asignación, nos llevo a un aprendizaje basado en la corriente constructiva, a través de la asignación de lecturas para elaborar un ensayo y una infografía, donde se puso a prueba nuestra diferentes habilidades intelectuales, y luego aplico la parte social donde en forma colaborativa cuatro estudiantes revisamos los trabajos de cada uno y elaboramos un concepto en conjunto de lo que es la Didáctica de la enseñanza de la Ciencia Experimentales

El uso de laboratorio remotos en el aprendizaje de las ciencias experimentales son de suma importancia para experimentar la teoría y comprobarla, así como estudian formar sus propias conclusiones y obtener un aprendizaje completo

El estudiante debe ser el protagonista de su propio proceso de formación del conocimiento, el docente es solo el mediador.

En la actividad utilizada para la elaboración del concepto de biología, la docente actuó como mediador, solo presento las imágenes y planteo la pregunta

El estudiante debe desarrollar sus capacidades intelectuales a través preguntas y retos que las activen

Presentar a través de una presentación de power poin un serie de imágenes, que le permitan al estudiante construir el concepto de Biología.

Subtopic