PRIMAVERA A COLORI

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PRIMAVERA A COLORI

Quiz sottoforma di gioco

VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

• Saper gestire le emozioni • Sviluppare consapevolezza emotiva • Costruire relazioni tra pari

FINALITÀ

Cooperative learning e Circle time

STRATEGIE E METODOLOGIE

Classe e laboratorio d'arte

AMBIENTI DI APPARTAMENTO

• Saper rappresentare attraverso • Capacità di collaborare ed eseguire un lavoro

PREREQUISITI

4) raffigurazioni in immagini delle emozioni mediante a tecnica di body painting (solo mani)

3) spiegazione del brano"La Primavera" de "Le Quattro Stagioni" di Antonio Vivaldi

2) attività in cooperative learning sulle emozioni

1) ascolto e proiezione del video

FASI

• Sensibilizzare gli alunni all'ascolto consapevole di opere musicali di varia natura; • Saper raffigurare le proprie emozioni in immagini concrete

OBIETTIVI

Lim, telo, pennelli, stereo, pittura

STRUMENTI E RISORSE

2 ore

TEMPI

Una II classe di 20 alunni, inclusi una ragazza con Disabilità intellettiva Lieve (F70) e disturbo specifico del linguaggio (F10); un ragazzo con Disabilità Intellettiva Lieve (F70); una ragazza con sindrome di Down

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