par mrubio017@ikasle.ehu.eus m Il y a 9 années
1959
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Es importante en Educación Primaria porque incide directamente en las emociones y sentimientos.
Además, la música se trabaja en algunas asignaturas de manera interdisciplinar (songs/entzumenak...)
Rock
Rap
Raggaeton
Pop
Electro-latino
Música autóctona de su país.
Just Dance
Hacer ejercicio al ritmo de la música
como base para bailar
Con mucho ritmo
Sing star
Aprender a afinar y seguir el compás
Pasar un rato divertido
Se utiliza la melodía para que los jugadores canten
De todos los estilos y épocas
Paté la piara
De fondo como acompañamiento
Melodía pegadiza
Pediasure
Alimentación sana para los niños y la compra del producto
De acompañamiento
Alegre, educativa, pegadiza y sencilla
Popitas
Comprar el producto
Como elemento base de comunicación
Canción alegre y pegadiza acompañada de un baile fácil de aprender.
Phineas y Ferb
Acercarse al mundo de la música
Dar importancia a las relaciones sociales
Para animar a los niños/as y acompañar a la serie como banda sonora
Infantil y pegadiza
Violetta
Dar una visión sobre la fama y el talento musical
En escenas de musicales y en algunas escenas de fondo
Vive cantando
De fondo en algunas escenas y siempre hay una canción protagonista en cada capítulo
Música alegre y no muy modernas
Pequeños gigantes
Formación artística
Encontrar nuevos talentos
En actuaciones de canto y de acompañamiento en actuaciones de baile
Tu cara me suena mini
Aprender a imitar
En diferentes actuaciones que hacen los niños
Música de todos los estilos y todos los ámbitos.
La voz kids
Objetivo que se persigue
Entretener
Evaluar el potencial de la voz, sin darle importancia al aspecto físico.
Promover la formación acádemica
Encontrar un nuevo talento
Cómo se utiliza
En diferentes actuaciones que hacen los niños/as
Tipo de música
Música de actualidad y de todos los estilos
La diferencia entre uno y otro cuestionario no tiene otra justificación que el tipo de alumnado de cada centro. Mientras en el primero de ellos, el alumnado es más receptivo, activo y entregado a realizar actividades, en el segundo es necesario hacer de los ejercicios actividades más dinámicas y poco extensas, enfocadas directamente a conseguir los objetivos de la actividad.
Carmelitas Sagrado Corazón es un colegio concertado y religioso. Está situado en el Nº 49 de la calle Fueros.
Este colegio ofrece desde los 2 años de infantil pasando por Educación infantil (3 a 6 años), Educación Primaria (6 a 12 años), Educación Secundaria Obligatoria (12 a 16 años) y Bachillerato (16 a 18 años).
En la mayoría de asignaturas
Tablet
Uso de la Tablet para la mayoria de actividades
Libros incluidos en la tablet en vez de en papel
Niño Jesús es un colegio concertado y religioso. Está situado en el Nº 24 de la calle Beato Tomás de Zumárraga.
Este colegio ofrece desde Educación Infantil Primer Ciclo (0-3 años), Educación Infantil Segundo Ciclo (3-6 años) , Educación Primaria(6 a 12 años), Educación Secundaria Obligatoria (12 a 16 años) hasta Programas de Educación Especial.
Se usaba el proyector pero no la pizarra
Uso a menudo
Divino maestro es un centro público situado en la calle Cofradía de Arriaga, 7 de Vitoria-Gasteiz.
Ofrece educación desde los 2 años hasta los 12 en dos centros distintos, estando el de Educación Infantil (María de Maeztu) enfrente del de Educación Primaria (Divino Maestro).
Pizarra digital
Se usaba a la vez que los ordenadores
Al principio presentaba muchos problemas
Eskola 2.0.
Uso limitado a ciertas actividades
- Informa
- Forma
- Entretiene
- Establecer un horario y unas normas
- Supervisar lo que ven y hacen sus hijos/as
SurfControl
¿Qué es?
Es un software especializado en el control de los contenidos a los que
se accede, utilizando técnicas de lógica que utilizan palabras clave para detectar el contenido ilegal.
NetNanny
¿Qué es?
Es un software de control de contenidos pornográficos en Internet así
como de software maligno, de protección de claves personales y semejantes.
¿Qué es?
Es una plataforma que se encarga de etiquetar todos y cada uno de los contenidos de Internet, y en
función de ello, determinar qué rango de acceso se le otorga, llegando incluso
a determinarlo en función de la edad.
¿Qué es?
Sistema informativo, de clasificación por edades, para que los menores no se vean expuestos a juegos que no son adecuados para su edad.
La autorregulación de la programación televisiva es una exigencia por las instituciones comunitarias.
El contenido de un código de autorregulación debe ser aceptable por todas las televisiones firmantes.
El presente código se ha elaborado con la intención de hacer compatibles entre sí valores que informan al actual Estado social y democrático de derecho: la libertad de expresión con respeto a los derechos de la personalidad; la discriminación y la intolerancia, y la proteccion de la infancia y la juventud.
Tanto los niños como los padres o tutores han de aprender a utilizar los medios audiovisuales de una forma mas eficaz.
Saber dónde se pueden encontrar la información y cómo interpretarla es una tarea esencial.
No podrán emitirse programas no recomendados para menores de 13 años.
Sábados y domingos: entre las 09:00 y las 12:00 horas.
De lunes a viernes: de 08:00 a 09:00 y de 17:00 a 20:00 horas.
No podrán emitirse programas no recomendados para menores de 18 años.
No se emitirán imagenes ni menciones identificativas de menores.
Evitar los mensajes o escenas de contenido violento o sexual.
Fomentar el control parental.
Garantizar el respeto a los derechos de los menores.
Delimitar tiempo de uso
Predicar con el ejemplo
Controlar su uso mediante facturas y consulta de llamadas
Atentos a los comportamientos
- Se alteran los hábitos alimenticios y las horas de sueño.
- Disminuyen las actividades sociales
- Bajo rendimiento escolar
El móvil no debería entenderse como una herramienta de uso educativo para los niños, sino como un instrumento de comunicación; aún así, hay algunas aplicaciones que pueden resultar útiles para el aprendizaje de los niños/as.
Smartphone
- Apenas un 29% de los menores de 11 a 14
años de edad utiliza con regularidad los smartphones para realizar llamadas telefónicas.
- Un 25% nunca utiliza el Smartphone para llamar, y otro 45% sólo en alguna ocasión.
Cámara
Suben las fotos a las redes sociales sin control
No tener la app supone un motivo de aislamiento
El 78,5% de los niños de 11-14 años lo usan.
El 65% de los niños de 11 a 14 años
participa en grupos de Whatsapp.
¿Cómo acertar?
Regulando los plazos de uso
Tablets
Vídeos Youtube
No todo están protegidos
Inadecuados
Datos alarmantes
Porcentajes móvil propio/niño
12-14 años 90%
9-10 años 75%
Según datos del Eurobarómetro sobre Comunicaciones Electrónicas en el hogar.
España es el país donde mayor incidencia ha tenido la inmersión tecnológica respecto de Europa
En 2013, se registró el impactante valor de ventas 7 millones de tablets.
Según datos del Observatorio de las Redes Sociales (Zenith y the Cocktail Analysis).
Mientras la media en países europeos como Italia, Alemania, Francia o Inglaterra es del 57%, en España alcanza el 66%
Según datos del informe "Spain Digital Future in Focus" de ComScore.
Fenómeno de la conectividad móvil
Ocupan parte del ocio. ¿Accesibilidad?
Móvil padres
Uso limitado a las normas
Móvil propio
Conexión permanente alterando las horas de sueño
Un uso excesivo puede provocar la desatención a obligaciones diarias
Difícil para el control parental
Aparato muy accesible
Indispensable como elemento comunicador
Vida más fácil
Instalar antivirus y herramienta de prevención
Advertir de los riesgos a los que se pueden enfrentar
- Nunca dar datos personales en internet
- Acordar un limite de tiempo de uso
Ordenador situado en una zona común para la supervisión y control de su uso
Educativo
Familiarización con las TIC´s
Fomenta la creatividad
Aprendizaje didáctico
Aprendizaje autónomo
No educativo
Puede causar graves problemas
Psicológicos
Aislamiento social
Inadaptación
Personales
Según varios estudios el porcentaje de menores que navega sólo por Internet es alarmante. Esto puede ocasionar problemas importantes que afectan a nuestra vida personal debido a la difusión y sustracción de nuestros datos personales.
Adictivos
Ciberadicción
Económicos
Servicios que requieren compras
No hay control de contenidos
Redes Sociales
La curiosidad de los niños puede llevarles a encontrar fotos, vídeos o juegos de
Pornografía adulta
Pornografía infantil
Racismo
Violencia
Se puede encontrar información falsa
Internet no tiene dueño, cualquiera puede hacer uso del mismo y no siempre con buenas intenciones
Es una red de redes gigantesca que engloba a todo el mundo
Mejora en la capacidad de respuesta y toma de decisiones
Coordinación visomanual
Puede ser una ventana al mundo
Recomendaciones de uso inteligente y seguro
Conoce el interés y gustos de los niños
Utilizar la opción de bloqueo y control parental.
Buscar videojuegos con contenido pedagógico
Normas
- Limitación de tiempo.
- Postura correcta y distancia correcta.
- Alternancia con otros juegos.
Juegos
Wii Sports
trabajo en equipo
iniciativa para hacer deporte
vida sana
Brain-training
fomenta...
desarrollo cognitivo
análisis
percepción
calculo mental
memoria
pensamiento divergente y creatividad
Clash of clans
Call of duty
elevada dosis de...
insultos
miedo
drogas y alcohol
discriminación y falta de respeto a los derechos de las personas
escenas sexuales
violencia
Pueden afectar tanto a la salud como a la integración en la sociedad
Facilidad con la que los menores pueden acceder a la compra de cualquier videojuego
Juegos no orientados a menores
- Elevadas dosis de violencia
- Escenas sexuales
- Discriminación
- No respetar los derechos de las personas
Existe una amplia variedad de juegos
-deportivo
-estratégicos
- acción
-aventuras
-...
Desarrollo de diversas habilidades
- Autoestima
- Creatividad
- Superación
- Imaginación
- Memoria
- Razonamiento lógico y estratégico
- Oportunidad de expresar sentimientos y emociones
- Estimulan la atención y la observación
- Promover la capacidad espacio-temporal
La televisión influye en la vida cotidiana, es el principal instrumento de ocio. La televisión tiene tanto su potencial destructivo como también las posibilidades educativas y su capacidad de entretenimiento.
La televisión:
- Informa.
- Entretiene.
- Educa.
Es necesario aprender a mirar la televisión, generando propuestas alternativas a la recepción pasiva y acrítica.
Recomendaciones para un uso inteligente y seguro
Compartir con tus hijos tiempo de ver televisión (diálogo, negociación, debate, etc.)
Instancias oficiales donde denunciar irregularidades
- Protégeles (www.protegeles.com)
- Policía Nacional e-mail: delitos.tecnológicos@policía.es
Limitar los horarios teniendo en cuenta
- Clasificación de contenidos televisivos
- Horario de protección.
- Especial prevención.
- Derechos de los menores frente a la programación.
No asociar la televisión a una rutina, visiona solo aquello que les interese
Evita que tu hijo tenga televisión en su habitación.
Programas
Educativos
Un programa educativo es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagógico. El programa brinda orientación respecto a los contenidos y la forma en que hay que desarrollar la actividad de enseñanza y los objetivos a conseguir.
Un programa infantil debe mezclar fantasía y realidad, pero a la vez ser muy riguroso en la información que se le entrega al niño.
-Barrio Sésamo
-Érase una vez el cuerpo humano
-La Casa de Mickey Mouse
Art attack (Programa infantil en el que se enseña a hacer manualidades)
No educativos
Los programas no educativos, al igual que las series, son los que presentan:
- Debates dónde predomina el insulto y las faltas de respeto.
- Estereotipos.
- Contenidos violentos, tanto físicos como psicológicos.
- La sexualidad de una manera muy superficial.
- Un uso del lenguaje inadecuado.
Hay algunos programas dirigidos a público infantil que no están dentro del horario protegido.
- Pequeños Gigantes
- La Voz Kids
- Tu Cara Me Suena mini (es un programa en el que 8 niños acompañados (cada uno) de un personaje famoso, imitan y caracterizan a un cantante o grupo conocido.)
Series
Educativas
¿Qué significa educativo?
Es lo relativo a la educación, es decir, que sirve para dar a una persona los conocimientos que necesita y le enseña a comportarse.
Dos investigadores del departamento de Dibujo de la Universidad de Granada (UGR) han llevado a cabo el estudio más completo sobre dibujos animados.
Las series educativas fundamentalmente cuentan con dos características:
•Nunca aparece un enemigo
•Aporta una moraleja de principios morales
-Peppa pig
- Jelly Jam
-Pocoyo
-La oveja Shaun
-Caillou (Caillou es un niño de cuatro años que crece en el seno de una familia unida y feliz. Es un niño muy curioso, está ansioso por aprender y crecer. Para él cada día es un ejercicio de superación)
No educativas
¿Qué significa que una serie no es educativa?
Una serie no es educativa cuando sus tramas educan poco y en ocasiones suponen un mal ejemplo para el público al que están dirigidos.
Con poner un canal dedicado exclusivamente al público infantil no esta todo a salvo.
Los padres deberían hacer una censura previa de lo que pueden o no ver sus hijos e hijas, pues aunque vean Disney Channel, Clan o Boing, hay series que se alejan de los estándares educativos.
Además, no hay que olvidar que las niñas y los niños son como esponjas y terminan copiando todos los movimientos, palabras y la forma de vestir de sus personajes favoritos, sin ser conscientes de si los valores son positivos o negativos.
- Pokémon
- Shin Chan
- Violetta (es una serie musical de Disney Channel que narra la historia de una adolescente muy talentosa que regresa a su ciudad natal, dónde encuentra el amor y descubre su vocación por la música.)
Influencia
Se trata del medio de comunicación más utilizado que se ha convertido en un verdadero agente educativo "no formal".
Sus ideas, actitudes y comportamientos marcan nuestros consumos y estilos de vida.
- Menos horas de programación infantil cuyo contenido cada vez se cuida menos.
- Los canales buscan atraer al público de modo que los anunciantes inviertan todo su dinero en los espacios de publicidad con mayor audiencia: así se mueve la programación hoy en día.
- La televisión es un negocio.
Consumo
1500h/año de televisión frente a 900h/año en las aulas
Sólo el 25% de los contenidos adecuados están destinados a programas infantiles.
Uno de cada tres menores dispone de un televisor en su habitación, y normalmente, la ven en solitario.
Entre los 4 y los 18 años, tanto los niños/as como los adolescentes ven un promedio de 3h 30' al día.
Desventajas
Consecuencias psicológicas, físicas y sociales haciendo un uso excesivo (sedentarismo, aislamiento...)
Frena la capacidad de desarrollo intelectual
Malos contenidos que se pueden imitar
Ventajas
Gracias a la TDT hay posibilidad de consumir programas y/o series en diferentes idiomas
Instrumento favorecedor de la comunicación
Principal fuente de información
Debe promover el uso educativo de estas tecnologías
Es importante que no hagan uso de la prohibición de las mismas y que aprendan a enseñarles cómo utilizarlos correctamente y a protegerse en situaciones extrañas, difíciles o peligrosas
Deben ser conscientes de sus ventajas educativas pero también de sus riesgos
