RINCONES, TALLERES Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

Plus de détails

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Crear o Morir

par GRUPO UCATOLICA

Principales Características de las Herramientas del aula virtual CVUDES

par Adriana Serna

diferencia entre talento humano y recurso humano.

par jessica cerro

RINCONES, TALLERES Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

Talleres de Aprendizaje

Taller de muñecos

Desarrollo Cognitivo

Infunden seguridad

Imitación

Taller de Pintura

Libertad de expresión

Habilidades Artisticas

Taller de Informatica

Manejar Programas

Partes del Computador

Taller de cientificos

Favorece la observación

Estimula la Curiosidad

Desarrolla el pensamiento Lógico

¿Qué Aportan los talleres?

Los talleres creativos ofrecen la posibilidad a los niños de aprender cosas nuevas de una manera lúdica. Además, les permite compartir tiempo y experiencias con personas afines. Conocer gente nueva siempre es divertido para los niños, con los cual los momentos de conversación y risas están asegurados.

Ellos aprenden a interactuar y relacionarse, descubren que pueden crear objetos únicos sobre la base de sus propias ideas y recuerdos, aprenden conceptos

Color, dimensión, forma, y adquieren habilidades de coordinación motora fina, entre otros

Rincones de Aprendizaje

Logico-matematico

El autor Guillén (2015) cita a Sousa (2011) “Las neuroimágenes cerebrales revelan algunos indicios de por qué las actividades artísticas son tan importantes.

Las estructuras de la corteza auditiva solo responden a tonos musicales, que una parte importante del cerebro y del cerebelo interviene en la coordinación de todo tipo de movimientos, como en el baile, que en las recreaciones teatrales regiones del cerebro especializadas en el lenguaje oral que están conectadas con el sistema límbico nos proporcionan el componente emocional o, referido a las artes visuales, que nuestro sistema de procesamiento visual genera imágenes reales o ficticias con la misma facilidad.

Plantas

Artes Plasticas

Experimentación

Biblioteca

El trabajo por Rincones

A Los docentes valorar si se han conseguido los objetivos propuestos.

Conseguir una participación activa por parte del alumnado, educar en el respeto y la ayuda, además de fomentar la autonomía, la creatividad y la imaginación.

Son unos espacios o ambientes ricos en recursos y materiales al alcance de los alumnos que están diseñados para estimular experiencias de aprendizaje.

De una forma de entender el desarrollo, el aprendizaje y las relaciones dentro del aula

los alumnos no reciben los contenidos de forma pasiva, si no descubren por si mismos, los conceptos sus relaciones y los ordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Ambientes de Aprendizaje

El lugar donde un estudiante ha de realizar su aprendizaje (Hunsen y Postlehwaite, 1989), pues desde un punto de vista arquitectónico estos deben ser puntos a tomar en cuenta para posibilitar el aprendizaje, el confort...

Con el fin de ofrecerle al educando un ambiente acogedor, grato, atractivo que le posibilite potenciar sus capacidades con base en sus intereses y necesidades.

Adecuadamente los espacios y recursos disponibles

Si el ambiente de aprendizaje es positivo, es mucho más factible que se logren los propósitos planteados en el proceso, de ahí la necesidad de atender de manera pertinente agradable y acogedor.

los elementos físico-sensoriales

Mobiliario

Espacio

Sonido

Color

Luz