validez interna y Control
logran el control y la validez interna
Experimentos “puros”a
Equivalencia de los grupos
Grupos de comparación
Equivalencia de los grupos en todo, excepto en la manipulación de la o las variables independientes.
emparejamiento o la técnica de apareo
consiste en
igualar a los grupos en relación con alguna variable específica
formar parejas, tercias, cuartetos, etc., de participantes
según la variable de apareamiento
ordenar a los participantes en la variable sobre la cual se va a
efectuar el emparejamiento
obtener una medición de la variable elegida para emparejar a los
grupos
elegir la variable concreta de acuerdo con algún criterio teórico
a asignación aleatoria o al azar de
los participantes a los grupos del experimento.7
no afectarán de manera sistemática los resultados del
estudio (Christensen, 2006).
1. Varios grupos de comparación
Saber qué está ocurriendo realmente con la relación entre las variables independientes y las dependientes
Cuando hay control es posible determinar la relación causal
TIPOS DE VARIABLES
Independientes y Dependientes
Variable Dependiente: es el efecto provocado por la causa. Listado de sintomas que se encontraron de un problema
la letra “Y” se
utiliza para representar una variable dependiente.
se mide para ver el efecto que la manipulación de la
variable independiente tiene en ellae
Subtema
La variable independiente: es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables, es la condición
antecedente
Definir cómo se va a manipular una variable
Incluir verificaciones para la manipulación
Evaluar la manipulación antes de que se conduzca el experimento.
Consultar experimentos antecedentes para ver si fue exitosa la forma de manipular la variable independiente.
tienen tres fases
Identíficar las variables dependientes - independientes
Identificar las causas, factores que generan hipotesis
Identificar los sintomas - los elementos
En el contexto sus valores pueden ser alterados
Define cualidades o características
Puede tomar diferentes variables
Referencias
Hernández,Roberto.(2014) Metodología de la investigación. 6ª. Edición. México D.F. México: McGraw-Hill.
Emilio Gautier C. (2006) Investigación Educativa I.Chile
https://www.youtube.com/watch?v=k_Bf68uvibk
Topic principal
Según Su nivel de Abstracción
Empíricas o Indicadores
Representan aspectos directamente observables y medibles
ej. Resultado de suma con números de dos cifras
Intermedias o Subvariables
Expresan dimensiones o aspectos parciales de las variables
Ej. Para la inteligencia , la realizaciión de operaciones lógico matemáticas
Generales
Características
Realidades no inmediatamente medibles empíricamente
Ej. La inteligencia de los niños
Características de la investigación no
experimental en comparación con la investigación experimenta
Investigación no experimenta
Los esdios de caso
se fundamentan en un diseño no experimental (transversal o
longitudinal) y en ciertas situaciones se convierten en estudios cualitativos, al emplear métodos cualitativos.
Asimismo, pueden valerse de las diferentes herramientas de la investigación mixta.
investigación experimenal
Los estudios de caso
“estudios
que al utilizar los procesos de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta analizan profundamente
una unidad holística para responder al planteamiento del problema, probar hipótesis y desarrollar
alguna teoría” (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2008).
