Tecnicas de la Creatividad

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Primer paso: Hacer una lista de los atributos actuales del modelo. Así: Fabricado en acero inoxidable Mango de madera Se realiza a mano Velocidad variable Puede utilizarse por cualquier persona Se necesitan dos manos para utilizarlo (La lista se puede ampliar con otros atributos técnicos) Segundo paso: Cada uno de los atributos se analiza y se plantean preguntas sobre la forma en que se podrían mejorar; por ejemplo: Mangos de madera: ¿Se podrían hacer de otro material? ¿Podrían tener pequeños un mango adaptable a la mano? ¿Podrían fabricarse en diferentes colores? ¿Podrían tener un diseño completamente diferente? Se necesitan dos manos para utilizarlo Y así sucesivamente. Cuantas más preguntas para cada atributo, mejor… Tercer paso: Las mejores ideas que hayan surgido en el paso 2 se seleccionan para su evaluación posterior.

https://www.neuronilla.com/listado-de-atributos/

¿Qué es y para qué sirve? Es una técnica creada por R.P. Crawford, ideal para la generación de nuevos productos. También puede ser usada en la mejora de servicios o utilidades de productos ya existentes.

¿Cómo? Para que esta técnica dé resultados, primero se debe realizar un listado de las características o de los atributos del producto o servicio que se quiere mejorar para, posteriormente, explorar nuevas vías que permitan cambiar la función o mejorar cada uno de esos atributos. Con un ejemplo se entenderá bien: Supongamos que una empresa desea identificar algunas ideas para mejorar una batidora de alimentos (este es el problema.

http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/herramientas_calidad/inpulso.htme

Referencia

Presenta los “elementos positivos” o fuerzas “frenadoras” y los “elementos negativos” o fuerzas dinamizadoras de una situación para que sean comparados fácilmente. · Fuerza a las personas a pensar juntas acerca de todos los aspectos relacionados con hacer permanente el cambio deseado. · Exhorta a las personas a llegar a un acuerdo con respecto a la prioridad relativa de los factores que se encuentran a cada lado de la “hoja de balance”. · Promueve la reflexión honesta acerca de las verdaderas raíces de un problema y acerca de su solución.

1. Definir el cambio deseado. 2. Hacer Lluvia de Ideas de las fuerzas impulsoras 3. Hacer Lluvia de ideas de las fuerzas restringente. 4. Clasificar en orden de prioridad las fuerzas impulsoras 5. Clasificar en orden de prioridad las fuerzas restringentes Consejos para la Construcción/ Interpretación: 1. El Análisis del Campo de Fuerzas le da la oportunidad a un equipo de ver un cambio propuesto desde ambas posiciones; favor y en contro. 2. Se convierte en un punto de inicio para acciones a tomar. 3. Una lista de acciones requeridas es el resultado del Análisis de Campo de Fuerzas. 4. Las acciones tomadas están generalmente minimizando el impacto de las fuerzas restringentes y maximizando el impacto de las fuerzas impulsoras. Relación con otras Herramientas: El Análisis del Campo de Fuerzas generalmente se relaciona con: · Lluvia de Ideas · Multi-votación · Técnica Nominal de Grupo · Matriz de Planeación de Acciones · Diagrama de Causa y Efecto · Digrama de Interrelacione

Es una herramienta que permite identificar las fuerzas positivas (dinamiza doras) y negativas (“frenadoras”) del cambio. Es utilizado cuando se quieren encontrar los factores que apoyan o van en contra de la solución de un asunto o problema para que lo positivo pueda reforzarse y/o lo negativo pueda ser eliminado o reducido.

Técnicas de la Creatividad

6.Seis sombreros para pensar

¿Qué es? Es una técnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicación utilizada en todo el mundo para facilitar la resolución o el análisis de problemas desde distintos puntos de vista o perspectivas. Se trata de un marco de referencia para el pensamiento que puede incorporar el pensamiento lateral. La técnica completa se presenta en su libro “Seis Sombreros para pensar”.

¿Cómo? Seis sombreros para pensar De Bono propone seis colores de sombreros que representan las seis direcciones del pensamiento que debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema. El método es sencillo, hay seis sombreros imaginarios que cada uno de los participantes puede ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando, teniendo siempre en cuenta que la acción de ponerse y quitarse el sombrero es esencial. Cuando la técnica es empleada en grupo los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo. Los seis estilos de pensamiento representados por cada sombrero son: Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos disponibles. Ver la información que tenemos y aprender de ella. Sombrero Rojo: con él observamos los problemas utilizando la intuición, los sentimientos y las emociones. El participante expone sus sentimientos sin tener que justificarlos. Sombrero Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado. Sombrero Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos ayudará a ver por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios. Sombrero Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las técnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en este momento. Sombrero Azul: es el sombrero del control y la gestión del proceso del pensamiento. Con él se resume lo que se ha dicho y se llega a las conclusiones”. Esta técnica puede ser utilizada individualmente o en grupo y el orden de colocación de los sombreros puede ser diferente al expuesto.

https://www.neuronilla.com/seis-sombreros-para-pensar/

2. Lista de atributos

8. Análisis morfológico

Análisis morfológico. Es un método analítico, creado en 1969 por Fritz Zwicky, astrónomo del California Institute of Technology (Caltech). Es muy usada para la generación de ideas en un corto período de tiempo.

Definición Consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o partes básicas, a partir de los cuales se contruye una matriz y se construyen relaciones entre los atributos.h

Etapas del análisis morfológico Análisis Combinación Búsqueda morfológica Pasos del análisis morfológico Especificar el problema u objetivo. Analizar que atributos (o elementos, o parámetros) lo componen. Estos pueden ser:partes físicas, procesos, funciones, aspectos estéticos, etc. Se determina si un atributo es lo suficientemente relevante para añadirlo, a través de la siguiente pregunta: ¿Seguiría existiendo el problema sin este atributo. Analizar las variantes o alternativas posibles de cada atributo. Combinaciones: hacer cuantas combinaciones sean posibles, tomando cada vez una variante de cada atributo. El número de atributos y variones determinará la complejidad de la matriz. El producto de combinaciones posibles se denomina producto morfológico. Ejemplo:Si se tienen 4 atributos: A,B y C y cada atributo tiene un número de variaciones determinadas A(A1,A2,A3), B(B1,B2,B3), C(C1,C2), el producto morfológico es 3X3X2=18. Búsqueda morfológica:consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades. Se puede hacer al azar o enumerada como se muestra a continuación. A1-B1-C1 A2-B1-C1 A3-B1-C1 A1-B1-C2 A2-B1-C2 A3-B1-C2 A1-B2-C1 A2-B2-C1 A3-B2-C1 A1-B2-C2 A2-B2-C2 A3-B2-C2 A1-B3-C1 A2-B3-C1 A3-B3-C1 A1-B3-C2 A2-B3-C2 A3-B3-C2 b

Aplicaciones Nuevos productos o servicios o modificaciones a los que ya existen. Desarrollo de ventajas competitivas. Desarrollo de nuevos productos y/o servicios y proyectos. Nuevas técnicas promocionales para productos y servicios.

https://www.ecured.cu/An%C3%A1lisis_morfol%C3%B3gico

3. Scamper

¿Qué es y para qué sirve? En realidad es una mezcla de varias técnicas. Es una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. Alex Osborn, el creador del Brainstorming, estableció las primeras.Más tarde fueron dispuestas por Bob Eberle en este mnemotécnico: Sustituir elementos, cosas, procedimientos, lugares, personas, ideas, emociones… Combinar temas, conceptos, ideas, emociones… Adaptar ideas de otros contextos, tiempos, escuelas, personas… Modificar, transformar, añadir algo a una idea, producto, servicio… Dar otros usos diferentes a las cosas… Eliminar o reducir al mínimo conceptos, atributos, partes, elementos… Reordenar o invertir posiciones, elementos, cambiar roles asignados, reorganizar procesos, acciones…

el proceso es el siguiente: 1.- Definición del problema El problema a resolver puede ser encontrar o mejorar un producto o servicio, un proceso de cualquier tipo, o resolver una situación, etc. Para la definición del problema se pueden usar otras técnicas creativas, como mapas mentales o las que creamos más adecuadas. 2.- Formulación de las preguntas, varias por cada concepto Utilizando la lista de acciones propuestas por SCAMPER, vamos formulando y contestando preguntas. Todas las ideas que van surgiendo se anotan para su filtrado y evaluación posterior.a

Podemos usar, por ejemplo, preguntas como las siguientes: Sustituir ¿Qué podemos sustituir para lograr… ¿Qué no podemos sustituir? Combinar ¿Podemos combinar diferentes piezas del producto? Adaptar ¿Qué pasaría si adaptamos el producto para otra función? ¿Podemos adaptar el tiempo de uso a X evento? Modificar ¿Podemos dar uso para mayores a producto o servicio infantil? ¿Puede ser usado por otro tipo de personas diferentes para las que fue diseñado? ¿Puede ser usado por una persona con discapacidad? ¿Qué uso le daría una mascota? Eliminar o minimizar ¿Cómo podemos reducir las sobras? ¿Podemos simplificar el producto o servicio? ¿Podemos reducir el tiempo de uso? Reordenar o Invertir ¿Qué pasaría si alteramos el orden de los servicios prestados? ¿Podemos cobrar antes de servir? ¿Qué pasaría si invertimos la jerarquía en la empresa? ¿Podemos darle la vuelta al producto? ¿Qué pasaría si se trabajara por la noche y se durmiera de día? 3.- Evaluación Cuando ya hayamos formulado todas las preguntas y se hayan obtenido respuestas suficientes a cada cuestión es hora de evaluar las ideas surgidas. En base a unos criterios definidos previamente se evalúa cada una de las ideas, para seleccionar las más adecuadas, las mejores. Al final del proceso obtendremos, seguro, grandes soluciones creativas y eficaces para el problema planteado.

ahttps://mprende.es/2013/02/21/herramientas-creatividad-metodo-scamper/

7. Analogía

Analogía viene del griego αναλογíα (ana ‘reiteración o comparación’ y logos ‘estudio’) y según la RAE es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. En las analogías el proceso mental que hace nuestro cerebro es extraer un conocimiento familiar de la memoria a largo plazo para que nos ayude a comprender o crear algo nuevo.

Según estudios experimentales, existen cinco momentos diferentes para llegar a solucionar un problema con esta técnica y son los siguientes: Representación mental del análogo meta u objetivo Búsqueda, selección y recuperación de análogos base potencialmente relevantes y familiares Correspondencia entre los componentes del problema base y del problema meta según características estructurales, superficiales, objetivos del razonador y exigencias del entorno Adaptación y evaluación de las correspondencias realizadas Formulación de deducciones sobre el problema En el mundo de la innovación hay múltiples ejemplos de la aplicación de esta técnica de creatividad y muchos de ellos están relacionados con la naturaleza.

Proceso

Una de las destrezas esenciales para utilizar las técnicas de creatividad es la de establecer analogías, relacionar dos elementos que parecen no tener relación entre sí. Algo que en el mundo de la poesía llamaríamos metáforas. Si comparo mi comunidad de vecinos con una colmena de abejas quizá me inspire para mejorar los procesos de toma de decisiones. El poder de las analogías en creatividadUtilizamos las analogías en la creatividad cuando: Comparamos entre dos seres, objetos, ideas… y más si están muy distanciadas entre sí. Encontramos la semejanza entre dos elementos aunque tengan muchos puntos diferenciados. Nos inspiramos al imaginar juntos dos elementos supuestamente incompatibles. Nos percatamos de que algo conecta con nuestro objetivo. Asociamos nuestro objetivo creativo a elementos que provienen de otros campos o disciplinas. Aplicamos a un elemento características que están presentes en otro elemento. Damos con algo desconocido a partir de dos elementos conocidos. …

Uso

Cuando usamos la analogía como recurso de creatividad estamos asumiendo, de alguna forma, el principio “si esto se parece a eso en algo quizá se parezca en más cosas”. Pero no basta con “cortar y pegar”, tal y como nos advierte Manuela Romo (1997): “Más que pegadas, las ideas están fundidas y en ese proceso han sufrido un sutil transformación cuyo resultado es una nueva configuración”. William Gordon (1961) creó la “sinéctica” o “Synectics” (método creativo basado en el uso de las analogías) y diferenciaba cuatro tipos de analogías: Personales (implicándonos personalmente en el objetivo). Directas (transferir soluciones de otros ámbitos que han resuelto problemas similares al nuestro). Simbólicas (realizar definiciones desde asociaciones remotas). Fantásticas (vinculando nuestros deseos y ensoñaciones con nuestro objetivo).

https://www.neuronilla.com/el-poder-de-las-analogias-en-creatividad/ https://designthinking.gal/tecnicas-de-creatividad-las-analogias-i/

4.Analisis 635

Descripción

Ideada por Warfield, parece más sencilla y fácil de controlar que el Brainstorming, siendo al mismo tiempo igualmente eficaz y mucho menos espectacular.

Las cifras que identifican esta técnica dan las claves de su funcionamiento: Seis personas, se reúnen alrededor de una mesa para generar ideas relativas a un tema previamente planteado. Se da a cada una de ellas una hoja en blanco. Tres ideas, son las que tendrá que escribir cada participante en su hoja, de manera concisa y breve ya que sólo dispone de: Cinco minutos para escribirlas; un vez transcurridos, cada uno pasará su hoja al compañero de al lado y se repetirá el proceso de escribir tres nuevas ideas en otros cinco minutos, después de haber leído las ideas de los participantes anteriores, que servirán a su vez como fuente de nueva inspiración.

Al completar el ciclo de seis intervenciones de cinco minutos, en el que se habrán hecho circular todas las hojas, ordenadamente y una sola vez para cada uno de los participantes, se podrá disponer de dieciocho ideas en cada hoja, lo que puede suponer ciento ocho ideas en sólo media hora. Habrá algunas de repetidas, sobre todo al principio de cada hoja y unas cuantas absurdas: diviértete analizándolas y alégrate al darte cuenta de cuan fácil ha sido ser tan creativo. Una variante de esta técnica es la de técnica Brain writing desarrollada en el Batelle Institute, que permite mantener el anonimato de quien hace las aportaciones y no limita ni el número de participantes, ni el número de ideas aportadas ni el tiempo para cada turno de escritura, con la que se obtienen resultados parecidos.

http://www.innovaforum.com/index2_e.htm

5.Relaciones forzadas

Descripcion

¿Qué es y para qué sirve? Método creativo desarrollado por Charles S. Whiting en 1958. Su utilidad nace de un principio: combinar lo conocido con lo desconocido fuerza una nueva situación. De ahí pueden surgir ideas originales. Es muy útil para generar ideas que complementan al Brainstorming cuando ya parece que el proceso se estanca. Es una técnica muy común y a la que se refieren multitud de autores con diferentes nombres y variantes (por ejemplo, Edward de Bono lo llama “La aportación del azar”.

1ª posibilidad: ¿Cómo? 1- Tenemos un objetivo: Nuevas actividades para una casa de juventud. 2- Se recuerdan los principios de la generación de ideas: Toda crítica está prohibida Toda idea es bienvenida Tantas ideas como sea posible El desarrollo y asociación de las ideas es deseable 3- Selección de un objeto o imagen !Muy importante! Ha de ser elegida totalmente al azar. Te recordamos que puedes buscar palabras al azar en el Generador de palabras aleatorias de Neuronilla. También puedes conseguir una de la siguiente lista de Kent y Rozanoff: Mesa Deseo Tallo Amargo Sombrío Río Lámpara Martillo Música Blanco Soñar Sediento Náusea Bello Amarillo Blanco Hombre Ventana Pan Plaza Profundo Áspero Justicia Mantequilla Blanco Ciudadano Muchacho Doctor Montaña Araña Salud Ciruela Ladrón Casa Alfiler Biblia León Verde Sal Tijeras Negro Rojo Recuerdo Alegría Cordero Dormir Rebaño Cama Objeto (palabra al azar): Sombrero

Uno de los procesos de aplicación es: – Plantearse un objetivo – Recordar que la crítica no es permitida, todas las ideas posibles son bienvenidas y que estas pueden ser desarrolladas para convertirse en una nueva. – Seleccionar un objeto o imagen completamente al azar. Puede ser de esta lista de Kent y Rozanoff: Mesa Deseo Tallo Amargo Sombrío Río Lámpara Martillo Música Blanco Soñar Sediento Náusea Bello Amarillo Blanco Hombre Ventana Pan Plaza Profundo Áspero Justicia Mantequilla Blanco Ciudadano Muchacho Doctor Montaña Araña Salud Ciruela Ladrón Casa Alfiler Biblia León Verde Sal Tijeras Negro Rojo Recuerdo Alegría Cordero Dormir Rebaño Cama – En el grupo, se pregunta que se puede obtener para solucionar el problema, enfatizando que las conexiones deben ser forzadas. – Cada uno de los participantes comparte su idea, tomando nota de las ajenas. Una segunda posibilidad es empezar a descomponer el objeto o situación, con las partes elementales que lo componen. Luego, se procede a seleccionar palabras al azar (también puede ser de la lista anterior) y se conectan las asociaciones de las palabras con características del problema. Con los elementos combinados entre sí, se intenta hacer surgir ahí las ideas. Un tercer método consiste en primero elegir la palabra que represente la problemática. Es ahí que se generan 3 columnas que contienen: Conceptos y elementos estímulos | Características | Nuevas ideas La primera columna contendrá las palabras elegidas al azar, la segunda las cualidades de cada palabra y la tercera nuevas ideas generadas que pueden resolver la problemática, a partir de las características anteriores. Esta tercera columna es fundamental, ya que permite hacer las asociaciones o conexiones con las características y palabras claves.a

https://galaxiaup.com/taller-de-creatividad-4-relaciones-forzadaspalabras-al-azar/

1. Análisis del campo de fuerza