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par diana quiloango Il y a 4 années

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TEORÍA DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN

TEORÍA DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN

TEORÍA DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN

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Teoría de GESTALT

Significado de la percepción
El principio de sencillez
El principio de semejanzaic
El principio de proximidad
Principios de organización

Registros Sensoriales

Ecoica
Oído
Icónica
Vista

Comparaciones con la MLP

Procesamiento ascendente
Procesamiento descendente

Modelo de la memoria de dos almacenes

Tareas de aprendizaje
Asociaciones estímulo-respuesta
APRENDIZAJE VERBAL

MEMORIA A CORTO PLAZO (DE TRABAJO)

LA MEMORIA A CORTO PLAZO EN EL APRENDIZAJE

MEMORIA A LARGO PLAZO

INFLUENCIAS EN LA CODIFICACIÓN
Esquemas
Elaboración
Organización

Sistema de procesamiento de información.

actividades cognoscitivas: percibir, repasar, pensar, resolver problemas, recordar, olvidar e imaginar.

Atención y Lectura

La lectura es una de las maneras más eficaces para la adquisición de conocimiento

Atención en el salón de clase

Claridad
Precisión
Brevedad
10-15 minutos

Atención y Aprendizaje

Cerebro- Procesar información
memoria
Percepción

Proceso de adquisición

Atención

Teorías de la atención
Movimientos oculares y de la cabeza
Can base en el grado de activación
Integración de características
Filtro

Nivel de activación

sistema de procesamiento de información y a la que se ha almacenado en la memoria

Modelo de memoria de dos almacenes.

El registro sensorial transmite a la memoria a corto plazo, una memoria de trabajo que es limitada,
incorpora etapas de procesamiento, comienza cuando uno o más sentidos perciben un estímulo ya sea visual o auditivo,