Clasificación de variables
Varables dependientes
Consecuencias del fenémeno
Variables independientes
Causas del fénomeno
Cuantitativas discontinuas
Sólo valores enteros
Cuantitativas continuas
Pueden asumir cualquier valor
Cuantitativas
Susceptibles de medirse en términos numéricos
Valiables cualitativas
No medibles en números
Sujeto que busca saber entra en contacto con el objeto a traves de sus sentidos
Al razonarlas, se forman imagenes= Abstracciones de la realidad
TEORIA, LEY
Hemerografía
Instrumentos utilizados en la recolección de datos
Método científico
Procedimiento que se sigue para obtener el conocimiento
f)Propuestas derivadas del estudio
Argumentación teórica, Argumentación metodológica, Abordaje de solución
e) Resultados
Se incorporan en el informe de investigación
1. Sección preliminar, 2- Sección del informe, 3. Sección de referencias y apéndices
d) Prueba de hipótesis
Es necesario elegir 2 o más técnicas
Recolección de la información
Presentación de datos
Gráficas
Pictogramas
Diagrama de correlación
Poligono de frecuencias
Histogramas
Diagrama de sectores
Barras dobles
De barras
Tablas o cuadros
Métodos de recuento
Mecanizada
Tarjetas simples
Palotes
Listas
Técnicas de recolección
Observación
Aplicación de cuestionarios
Entrevistas
Métodos de recolección de datos
Registros
La información es continua, se recoge a medida que se va produciendo
Censos
Se recoge a medida en forma general a todo la población
Encuestas
No se aplica a la población
Se recoge la información, se tabula, presenta y se analiza.
Se selecciona la técnica
c) Establecimiento de hipótesis
Clasificación de las hipótesis
De trabajo
Nulas
Analíticas/Antefacto
Tipos ideales complejos
Descriptivas
Alternativas
Particulalres
Generales
De generalización
Sustantivas
Vínculo entre la teoría y práctica, objeto de estudio, variables y términos lógicos
La hipótesis son suposiciones conjeturales, en transición hacia su confirmación
b) Estructuración de un marco teórico
La teoría da significado a la investagación, con conceptos
a) Elección y enunciado del problema
Requisitos para elaborar un problema de investigación
5. Enunciado del problema
Declarativo
Se expresa a manera de propósito
Interrogativo
A través de una pregunta
4. Delimitar los aspectos que abarca el problema
Evita las frecuentes divagaciones, centra atención
3. Definir claridad del problema
Manejo de dos variables y referentes empíricos
2. Manejar dos variables como mínimo
Perfilar el problema
1. Señalar manifestación del problema
Experiencias empíricas, determinantes
Tipo de problemas
Teórico-prácticos: Obtener información desconocida en la solución de problemas de práctica.
Prácticos: Destinados al progreso
Teóricos: Genera nuevos conocimientos
Ciencia
Tipos
Ciencias formales
Conocimiento científico: método hipotético-deductivo.
Un método es un conjunto de operaciones teóricas, lógico-epistemológicas y procedimentales
El objetivo del método científico es establecer unos criterios seguros que permitan distinguir lo que es ciencia
Aspectos simbólicos derivados del pensamiento del hombre
Ciencias empíricas
La realidad material, objetiva, tangible
Se organizan de manera sistemática, mediante métodos
Es el quehacer humano, consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos
Teoría
Marx afirma la teoria por si mismo no puede transformar la realidad-Teoría crítica
La teoría es un saber generalizado.
es el reflejo de la realida objetiva
Se forma con conceptos, categorias y leyes
Teoría y práctica forman un todoy son indisilubles
Kerlinger: La teoría es un conjunto de proposiciones hipotéticas, con un punto de vista sistemático, explicando relaciones existentes con el objeto-fenomeno
Popper: Las teorías científicas son enunciados universales, apresa el mundo, para racionalizarlo, explicarlo y dominarlo.
Término del griego theoria, significa observación, investigación
Objetividad y Subjetividad del conocimiento
Objetivo: A través de explicaciones congruentes, predicciones y control
El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades prácticas (objetivas)
Forma de interpretar información de la realidad en un contexto científico
Racionalismo crítico
Equilibrio entre el conocimiento y la acción
Datos cuali-cuantitativo
El conocimiento es la interpretación de las experiencias
Autor(1930): Karl L.Popper
Dialéctica
Supuestos: La realidad es cognoscible, existe independiente al ser humano,, esta en continuo cambio, a diversos grados y niveles
Las actividades científicas no se disocian de las posiciones de los científicos.
La realidad como "totalidad", no puede aislarse ningún elemento sin que deje de tener sentido
Autores: Marx, Engels, Lenin y Stalin
Hermenéutica
La ciencia se supedita a la práctica social, de acuerdo con los determinantes ambientales
Datos cualitativos
No existe un lenguaje observacional, el lenguaje es interretación, el conocimiento es interpretación
Autores: Dilthey y Weber
Positivismo y Neopositivismo
El conocimiento es separado de la acción, la ciencia es "neutra"
Datos cuantificación
No existe conocimiento que no provenga de la percepción
Autores (XIX): Bacon, Locke, Newton, Lavoisier, Saint-Simon, entre otros
Corrientes en la obtención del Conocimiento Científico
Conocimiento Científico
Utiliza fuentes de primera mano
Descarta ideas metafísicas
Puede pronosticarse
Con métodos y herramientas precisas
Conocimiento Empírico
Aceptan ideas metafísicas
Dogmáticos
Se producen por ideas preconcebidas
Son imprecisos e inciertos
Sin un razonamiento elaborado
Generacional
A través de los sentidos
Se desprende de la experiencia
Teoría del conocimiento
Corriente idealista
El objeto de conocimiento existe a partir de que el sujeto le da vida
Lo primario es la conciencia cognoscente= Sujeto que recrea el objeto por abstracciones
Corriente materialista
El objeto de conocimiento existe independientemente del sujeto cognoscente
El conocimiento es objetivo
La materia es infinita y eterna
Obtención del conocimiento
Sujeto cognoscente
Conocimiento
Objeto del estudio (objeto de conocimiento)
Sujeto que quieres conocer (sujeto cognoscente)
