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par Milagros Carvajal Il y a 2 années

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TEORÍA SOCIOCOGNITIVA

La teoría sociocognitiva se centra en el análisis de la personalidad a través de las capacidades humanas cognitivas, destacando los trabajos de Albert Bandura y Walter Mischel. Esta perspectiva considera cuatro procesos cognitivos como partes de un subsistema dentro de la personalidad.

TEORÍA SOCIOCOGNITIVA

TEORÍA SOCIOCOGNITIVA

Elaborado por:

Milagros Carvajal

Zoraya Larios

Aleyda Loaiza

Tatiana Zuluaga

Teoría de la Personalidad II

Énfasis en

Aprendizaje de patrones complejos de conducta, incluso en ausencia de recompensas
Promedio de tendencias conductuales y en la variabilidad en la conducta
Procesos cognitivos (de pensamiento)
Orígenes sociales de la conducta
Individuos como agentes activos

Centra el análisis de la personalidad en las capacidades humano-cognitivas únicas. Sus principales autores son Albert Bandura y Walter Mischel.

El Proceso
Funciones Psicológicas

Importantes para el análisis científico de la personalidad y las diferencias individuales

El Autocontrol y Aplazamiento de la Gratificación

Los casos de autocontrol implican el dejar algo bueno en el presente para así conseguir algo mejor en el futuro. Este fenómeno, es conocido como Aplazamiento de la Gratificación.

Crecimiento y Desarrollo

Los individuos adquieren respuestas y conductas emocionales a partir de observar las conductas y las respuestas emocionales de modelos

A partir de experimentar con

Consecuencias autoproducidas

Consecuencias sobre la conducta producidas de manera personal (interna) por el individuo. Juegan un papel vital en la autorregulación y el autocontrol.

Consecuencias de experiencia vicaria

Consecuencias observadas en la conducta de los demás que influyen el desempeño futuro.

Consecuencias externas directas

Eventos externos que siguen de una conducta e influyen el desempeño futuro

Autorregulación y Motivación

Puesta en acción de los conocimientos y habilidades. La gente por lo común guía y motiva sus propias acciones a partir de sus procesos de pensamiento.

Metas

Autoeficiencia

Aprendizaje observacional (Imitación)

Proceso de aprendizaje a través de la observación de la conducta de los demás, llamados modelos. Permite aprender habilidades y conocimientos.

Condicionamiento vicario

Proceso a través del cual las respuestas emocionales son aprendidas a partir de la observación de la respuesta emocional en los demás.

Adquisición vs Representación

Un patrón nuevo de conducta puede ser aprendido o adquirido a pesar de los refuerzos; su representación depende de las recompensas y los castigos.

Dinámicas de los procesos de personalidad

En dos formas

Personalidad como un sistema de procesamiento cognitivo-afectivo (CAPS)

La personalidad contiene una larga serie de procesos cognitivos y emocionales interconectados; que provocan que la personalidad funcione como un “sistema”.

Determinismo Recíproco

Un principio causal fundamental en el cual los factores personales, ambientales y conductuales son considerados como causalmente influyentes entre sí.

Perspectiva sobre la Personalidad
Involucra cuatro procesos cognitivos o clases de pensamiento; estas son entendidos como un subsistema cognitivo dentro de un sistema de personalidad.

Metas personales

Representaciones mentales del objeto de una acción o serie de acciones. Las metas motivan y permiten dirigir su propia conducta.

Se posee un sistema de metas

Organización jerárquica de objetivos de menor a mayor nivel. No son rígidos ni fijos.

Estándares Conductuales

Modos en los que la gente adquiere el criterio para la evaluación de los eventos y cómo es que estas evaluaciones influyen en sus emociones y sus acciones.

Estándares personales

Generan reacciones emocionales

Reacciones de Autoevaluación

El individuo evalúa sus propias acciones y luego responde satisfecha o insatisfecha consigo mismo, como resultado de esta autoevaluación.

Fundamentales para la motivación humana

Expectativas y Creencias

Formas en las que las personas pueden llegar a ver el mundo. También es posible analizar las otras tres estructuras de la personalidad como clases de pensamiento.

Autoeficiencia percibida

Percepciones que a gente tiene sobre su propia capacidad de acción en las situaciones futuras.

En los modos en los que los individuos perciben situaciones, desarrollan expectativas de circunstancias futuras, y manifiestan diferentes patrones de conducta.

Cómo es en realidad el mundo (creencias); cómo será a futuro (expectativas)

Capacidades y Habilidades

Las diferencias pueden reflejar variaciones en las habilidades de la gente al ejecutar diferentes tipos de actividades

Implican

Cambio Psicológico

Una persona que no cuenta con las habilidades de un área de la vida puede cambiar, al lograr una nueva interacción, así como nuevas observaciones sobre el mundo y con ello, adquirir nuevas capacidades

Especificidad de Contexto

Las estructuras psicológicas relevantes para ciertas situaciones sociales, o contextos, pueden ser irrelevantes para otras

Involucran

Conocimiento Procedimental

Conocimiento declarativo

Perspectiva sobre la Ciencia de la Personalidad
Enfatiza el estudio de las personas individuales, empleando métodos de investigación nomotéticos e ideográficos.
Perspectiva sobre la Persona
Rasgos esenciales de la Persona

Para W. Mischel

Es un ser activo, que resuelve problemas y se beneficia de experiencias, y de capacidades cognitivas, guardando un gran potencial para construir su mundo psicológico.

Capaces de emplear el lenguaje para razonar en tiempo pasado, presente, y futuro, acerca de sí mismas y del mundo.