3. Las competencias esperadas para la apropiación de TIC en educación
Dominio de tecnologías para el acceso y uso de la información”
c. Momento de apropiación personal
Los docentes integran TIC como apoyo a los diseños curriculares (Uso pedagógico)
Los docentes apropian las TIC con fines personales (Usos básicos)
b.Preparación Cognitiva
MOMENTO DE FORMACIÓN
Basado en el desarrollo de competencias
Éticas y técnica
Colaborativas
Comunicativas
Pedagógicas
Iniciación y profundización
a. Preparación subjetiva
Sensibilización e Inclusión
PROPONE I.E
Adelantar
Implementar sistemas de evaluación
*Procesos de mejoramiento Institucional
APUESTA
Por el mejoramiento de la calidad,cobertura y eficiencia de la Educación
Políticas Educativas para atender las exigencias actuales
Globalización
Internacionalización
TIC DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Normas UNESCO-Competencias en TIC para docentes
DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN
4. Mejoras futuras
3.Justificación de la satisfacción de las necesidades en materia de formación
2.Estructura modular
1. Correspondencia de normas
SEIS COMPONENTES
6. Formación profesional del docente
El docente modelo de educandos
Gestión y guía
Normas básicas de tecnología digital
5.Organización y administración
Organizaciones de aprendizaje
Grupos que colaboran
Clase estandar
4.TIC
Tecnología generalizada
Instrumentos complejos
Instrumentos básicos
3. Pedagogía
Autogestión
Solución de problemas complejos
Integrar la tecnología
2. Planes de estudio y evaluación
Competencias siglo XXI
Aplicación de conocimientos
Conocimientos básicos
1.Políticas y visión
Creación de conocimientos
Profundización de conocimientos
Nociones básicas de tecnología
TRES ENFOQUES
3. Enfoque de creación de conocimientos
2.Enfoque de profundización de los conocimientos
1.Enfoque nociones de tecnología
OBJETIVOS DE LAS NORMAS
4.Incrementar las competencias en pedagogía, liderazgo e innovación utilizando las TIC.
3. Mejorar la práctica de los docentes
2.Docentes lideres de innovación de las I.E.
1.Integrar TIC con Ens- Apz
MEN
2.Ruta de desarrollo profesional docente
1.Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente
2. POLÍTICA DE CALIDAD MEN
1. LA RUTA DE DESARROLLO DOCENTE "RDPD"
RDPD- Se convierte en coordenadas básicas que deben guiar todas las propuestas de formación de docentes en la apropiación de TIC
SE INCRIBE
