Unidad temática cuarto grado

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par Laura Ho

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par Maria Laura Noya

COLONIALISMO Y NEOCOLONIALISMO

par Jhonier Giraldo Grisales

Unidad temática cuarto grado

cuarto periodo

REVOLUCIONES E INDEPENDENCIAS DE LA NUEVA GRANADA

Indicadores de desempeño:  Explica en qué consistió la revolución de los comuneros.  Describe las características de las reformas Borbónicas.  Comprende la importancia de la expedición botánica.  Identifica las causas internas y externas de la independencia.  Identifica a Simón bolívar como pensador.  Identifica a los héroes y heroínas que participaron en la lucha por la independencia.  Describe los aspectos más importantes de las campañas libertadoras.  Explica la creación y conformación de la gran Colombia.

EL POBLAMIENTO DE AMERICA

Indicadores de desempeño:  Identifica los fenómenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo.  Reconoce las primeras organizaciones humanas.  Identifica las características de las culturas indígenas que habitaron América.  Identifica las características de las comunidades indígenas de la familia chibcha y arawak.  Describe eventos del descubrimiento y la conquista.  Identifica los periodos en que se divide la historia de Colombia.  Identifica los nombres de los conquistadores que fundaron poblaciones que hoy son grandes ciudades de Colombia.  Identifica las causas y consecuencias del descubrimiento de América.  Enumera las características de la economía de la colonia.  Identifica las instituciones coloniales.  Reconoce la importancia del mestizaje y rechaza la discriminación social.

segundo periodo

LA DEMOCRACIA

Indicadores de desempeño:  Identifica el concepto de democracia.  Describe otras formas de democracia.  Describe otras formas de gobierno.  Diferencia los conceptos de derechos y obligaciones.  Reconoce el valor de la democracia como un derecho.  Enuncia formas de participación en la casa, en el colegio y la comunidad.  Identifica en el gobierno escolar sus miembros y funciones.  Identifica que es una Constitución y como esta organizada.

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

Indicadores de desempeño:  Identifica las regiones naturales de Colombia.  Reconoce la importancia de nuestros recursos naturales para la economía del país.  Describe características propias de las regiones.  Localiza los principales centro hidrográficos de las regiones naturales  Reconoce algunos grupos étnicos que habitan en nuestras regiones.  Indaga sobre costumbres y creencias de los diversos grupos humanos que habitan en cada región.  Enumera las principales fuentes de ingreso económico de cada una de las regiones.

tercer periodo

LOS DERECHOS DEL NIÑO

Indicadores de desempeño:  Reconoce los derechos de los niños y los explica.  Describe las características que determinan la vulnerabilidad en la población infantil.  Identifica las organizaciones y personas que protegen a la niñez.  Identifica la paz como un derecho y un deber.

EL GOBIERNO NACIONAL

Describe las características de cada una de las entidades territoriales.  Explica las funciones de cada unas de las ramas del poder público.  Identifica los organismos de control del estado.  Enumera los símbolos y emblemas patrios.  Explica las características de los símbolos y emblemas patrios.

primer periodo

EL CLIMA

Comprende el concepto de clima, reconociendo elementos y factores.  Identifica comportamientos adecuados frente a diversos fenómenos de la naturaleza.  Explica la influencia del clima en los cambios de comportamientos y costumbres del ser humano.

LA TIERRA

Identifica comportamientos adecuados frente a diversos fenómenos de la naturaleza.  Establece relaciones entre la conformación interior de la tierra y los movimientos que esta produce.  Reconoce las coordenadas geográficas y su aplicación para la orientación que esta produce.  Describe catástrofes naturales y las causas que las generan.