Walternatív - A Waldorf és a hagyományos oktatási-nevelési intézmények összehasonlítása a 3-18 éves gyermekek motiváltságának és énképének tükrében

Plus de détails

Közösségi média és oktatás

par Tamás Benkő

Hatásos tanmenetek és óratervek a közösségi média alkalmazásával

par Dóra Lukács

Készület

par Mária Mátéfi

Mária Terézia

par Gabriella Bíró-Müller

A Waldorf és a hagyományos oktatási-nevelési intézmények összehasonlítása a 3-18 éves gyermekek motiváltságának és énképének tükrében

Motiváció

Tanulási motiváció

Befolyásoló tényezők

Életkor

Nevelési hatások

Kortárskapcsolatok

Család

Pedagógus

Kreativitása

Módszerei

Elhivatottsága

Attitűdje

Szociokulturális háttér, szocializáció

Hátrányos helyzet

Érzelmi

Nyelvi

Anyagi

Összetevői

Célok

Hosszútávú

Rövidtávú

Tantárgyakhoz és pedagógusokhoz fűződő viszony

Saját képességek megítélése

Waldorf

Integrált oktatás-nevelés

Ünnepek, évszakok ritmusa

Művészetek hangsúlya

EURITMIA

Epochális rendszer

Gyermekközpontúság

Érzelmi biztonság, családias légkör

Idegesség, túlhajszoltság mellőzése

Pihenés fontosság, szünetek, szünidők megtartása

Nincs verseny

Tanár tovább van velük

Waldorf-baba

Életkori sajátosságok figyelembe vétele

Pozitív megerősítés

Egyéni érdeklődés

Sikerélmény

Élménypedagógia

Rudolf Steiner

ANTROPOZÓFIA

Énkép

Külső és belső tulajdonságok integrálásából

Szociális énkép

Milyen vagyok mások szerint?

Reaktív énkép

Melyik a legjellemzőbb rám?

Spontán énkép

Milyen vagyok én?

Negatív énkép

Negatív élmények, tapasztalatok / Pozitív élmények negatív értékelése

Szorongás

Depresszió

Pozitív énkép

Pozitív élmények, tapasztalatok

Boldogság

Elégedettség

Önállóság