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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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"Expresión del acoplamiento estructural"(Maturana y Varela,1984. El Arbol del Conocimiento Pag.133)

SISTEMA PSIQUICO

CONCIENCIA

SISTEMA SOCIAL

ADAPTACION

SISTEMA BIOLOGICO

IDENTIDAD

AUTOPOIESIS

GENERÓ EL CRECIMIENTO DE LA PORCIÓN CEFÁLICA

APRENDIZAJE

PROCESOS DE APRENDIZAJE

SE NECESITA

1. Recepción de estímulos sensoriales 2.Transporte de la información al tálamo y areas especializadas del cerebro según su naturaleza 3.Evaluación emocional en areas subcorticales del cerebro y la amígdala 5. La información depurada viaja al hipocampo donde se organiza y se distribuye a las diferentes areas para su almacenamiento

Procesos y sistemas que intervienen principalmente

1.sistema de control de la atención 2.sistema de memoria 3.sistema lingüistico 4 . sistema de ordenación espacial 5.sistema de ordenación secuencial 6.sistema motor 7.sistema de pensamiento de orden superior 8.sistema de orden social

PLASTICIDAD NEURONAL

la capacidad de las neuronas para modificar sus propiedades funcionales en respuesta a ciertas pautas de estimulación ambiental.

MEMORIA

"la conservación de la información dada por una señal, después de que se ha suspendido la acción de dicha señal o como la impresión, el grabado, la retención, y la reproducción de las huellas de la experiencia anterior, que le permiten al hombre acumular información" (Luria, 1979, p. 280).ema

EMOCINALIDAD REGULADA

AMBIENTE NO ESTRESANTE

SUEÑO SUFICIENTE

BUENA NUTRICION

ACTIVIDAD MOTORA

IMITACION

SENSIBILIZACION

FACILITACION

HABITUACION

ASOCIACION

MEMORIZACION

SE DA GRACIAS AL DESARROLLO FILOGENETICO Y ONTOGENETICO DE LAS ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO

"Un cambio permanente en la conducta o en los esquemas mentales derivado de la experiencia (Domjan, 2014; Gluck, Mercado y Myers, 2009; Schunk, 1997)"

Topic flotante

AGENTE Y SUJETO: reflexiones acerca de la teoría de la agencia