a Nalleli Acevedo 3 éve
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APRENZIDAJE
La teoría del aprendizaje se centra en el cambio relativamente permanente en la conducta que resulta de la experiencia. Las conexiones entre estímulos y respuestas se fortalecen con la práctica, mientras que las que no se utilizan tienden a debilitarse.
Megnyitás
APRENZIDAJE Condicionamiento Operante de Skinner Un reforzador es un estimulo es aquel que aumenta las respuestas. Se denomina reforzamiento. . Reforzamiento Negativo
Reforzamiento Positivo
Una respuesta que va seguida por un refuerzo se fortalece, y por lo tanto tiene más probabilidad de volver a producirse. Según Thorndike: La práctica facilita el aprendizaje de las respuestas Las conexiones estimulo.respuesta que no se utilizan, se debilitan. Las conexiones estimulo-respuesta que se repiten, se fortalecen. Precondicionamiento sensorial Recibiendo una respuesta condicionada (ER) Convirtiendose asi en un estimulo condicionamiento (EC) Se asocia con estimulo incondicionado (EI) Dos estimulos neutros (EN-EN) Psicología E-R Un organismo esta condicionado mediante los sucesos de su entorno. Conductistas ESTIMULO, RESPUESTA RECOMPENSA Los humanos aprenden como Los animales EQUIPOTENCIALIDAD Los estructuralistas estudiaban el aprendizaje Describir el pensamiento Introspección Teoría: Permiten resumir el resultado de muchos estudios de investigación Proporciona n punto de partida para nuevas investigaciones. Integrar numerosos principios de aprendizaje. Principios SDi perdura a traves del tiempo se convierte en LEY Principios del aprendizaje Identifican factores mentales especificos Influyen en el aprendizaje Cambio relativamente permanente Las representaciones mentales En la conducta Cambio de Aprendizaje NO OBSERVABLE Cambio de conducta OBSERVABLE Parsimoniosas En forma lenta es pasar DIFERENTES FILTROS
