Circuito de tracción, suspensión, saltos, desplazamientos, giros y lanzamientos.

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DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

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Circuito de tracción, suspensión, saltos, desplazamientos, giros y lanzamientos.

monitoreo y auto evaluación

Proceso constante de construcción para observar el aprendizaje

Monitoreo permanente

seguimiento

evaluación

plan de accion

Determinar y asignar las tareas a los responsables

Definir los plazos de tiempo y el uso de los recursos.

Definir cuál será la evidencia de la ejecución

Armar cronograma con fecha de inicio y fecha de finalización, incluyendo monitoreo intermedio que permita corregir o modificar el curso de acción

orientaciones

Controla sus movimientos e intenta ser preciso.

Opina y reflexiona sobre situaciones problema cotidianas.

¿Se relaciona con sus pares?

Vision/mision

¿Como anhelamos a nuestra escuela?

Aprendizajes significativos, respecto al propio cuerpo, el medio ambiente, la salud y el otro.

Que se vea a un "otro como un sujeto heterogéneo" y que no esta mal que sea distinto, que cada uno es diferente.

Una institución sin deserción escolar

Alumnos que sepan quienes son, que desean y quien quieren ser.

diagnostico

¿Como esta hoy nuestra escuela?

Subtopic

indicadores de aprendizajes

dificultades en las habilidades motoras básicas, coordinadas y especificas,