competencias, logros e indicadores de logros.

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que una persona utiliza para

resolver una situación problema o necesidad

de manera ética

con lo que lo rodea

con el otro

sigo mismo

en relación con

es decir

el conjunto de procesos

conceptuales

cognitivos

Que implican las competencias?

conocer, ser y saber hacer

tipos de competencias.

especificas

genéricas

básicas

competencias, logros e indicadores de logros.

competencias

Es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

logros

reflejan los propósitos y metas a alcanzar por os estudiantes en el proceso pedagógico.

existen tres tipos

indicadores de logros.

son enunciados que describen y dan indicios, señales, datos, conductas comportamientos e información observables y invaluables

como hacer un indicador

condición= ¿como lo hace?

contenido= ¿ QUE ES LO QUE HACE EN CONCRETO?

acción= ¿que hace el niño?

acción + contenido + condición

por que son importantes

Mejorar la calidad de los resultados y de los aprendizajes obtenidos.

Permiten evaluar no solo el proceso y avance de los estudiantes sino también los instrumentos, actividades, estrategias

Permiten fijar el diseño de las estrategias pedagógicas

Guían y concretan la enseñanza y el aprendizaje