a maria isabel valencia reyes 3 éve
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- No marginar personas con discapacidad en la educación formal.
- No segregar la oportunidad de participación de estudiantes con discapacidad.
Potenciales
Habilidades
Fortalezas
Consecuencia de accidentes o lesiones
Algunas discapacidades constituyen condiciones del desarrollo de los seres humanos.
Las alteraciones en en el proceso de enseñanza y aprendizaje no generan una discapacidad.
En dicha vida cotidiana y ambito escolar se hace necesario el apoyo y adaptación estructurada y planeada.
La discapacidad no surge a raiz de barreras dadas en el contexto, sino por un conjunto de condiciones por las que el estudiante es afectado.
La gravedad
la evolución
La aparición
De síntomas pero esto no estipula la presencia de dicho trastorno.
