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Educación y Comunidades.

Intervención

Impacto de la intervención.

Aparición de la escuela

"Perdida de habilidades"

Cambios en la tradición.

Transmisión de valores.

Fines de la intervención.

Recursos

Intervenciones centradas en la prevención.

Intervenciones centradas en las fortalezas.

Errores

Isaac Prilleltensky

Acciones con daño: Acción de intervención con resultados contrarios a los objetivos de la comunidad.

Actitud arrogante: Culpar a la comunidad

Intervenciones centradas en atención

Intervenciones centradas en deficit

Sentido de competencia.

Conexión con el sentido de vida.

Necesidad de control.

Posibles Afectaciones

Microagresiones

Ruptura, deserción, malos resultados terapéuticos (Davis et al.,2015)

Racismo

Racismo institucionalizado

Ajenas a la comunidad.

Prácticas.

Políticas establecidas.

Racismo personal.

Disciminación

Actitudes negativas.

Estereotipos.

Inequidad en los derechos

Ausencia de interés en procesos terapéuticos.

Altas tasas de deserción escolar

Comunidades vistas como minorias

Comunidad

Comprensión de intereses.

Aprender. (Unesco, 2017 p.13)

Ser

Hacer

Saber

Identificación de diferencias culturales.

Competencias interculturales. (Unesco, 2017)

Resiliencia

Creatividad

Flexibilidad

Dialogo intercultural

Derechos Humanos

Responsabilidad intercultural

Entendida desde

Plan de desarrollo

Orientación de las políticas públicas.

Formas de relacionarse entre ellos.

Prácticas culturales.

Diversidad cultural

Grupales

Individuales

Diversidad de vínculos.

Su cultura y características.

Identidad cultural

interseccionalidad

Hay intersecciones en identidades culturales (Hook)

Reconocimiento de lo que somos y es el otro

Lenguaje

Nacionalidad

Capacidad/discapacidad

Educación formal

Religión

Género

Clase

Raza/Etnía

Compartir saberes

Conocimiento jerárquico.

Conocimiento selectivo.

Conocimiento tradicional.

Humildad Cultural

Principios

Mitigar o reconocer el desbalance de poder.

Auto reflexión.

Aprendizaje permanente.