Educación y Comunidades.
Intervención
Impacto de la intervención.
Aparición de la escuela
"Perdida de habilidades"
Cambios en la tradición.
Transmisión de valores.
Fines de la intervención.
Recursos
Intervenciones centradas en la prevención.
Intervenciones centradas en las fortalezas.
Errores
Isaac Prilleltensky
Acciones con daño: Acción de intervención con resultados contrarios a los objetivos de la comunidad.
Actitud arrogante: Culpar a la comunidad
Intervenciones centradas en atención
Intervenciones centradas en deficit
Sentido de competencia.
Conexión con el sentido de vida.
Necesidad de control.
Posibles Afectaciones
Microagresiones
Ruptura, deserción, malos resultados terapéuticos (Davis et al.,2015)
Racismo
Racismo institucionalizado
Ajenas a la comunidad.
Prácticas.
Políticas establecidas.
Racismo personal.
Disciminación
Actitudes negativas.
Estereotipos.
Inequidad en los derechos
Ausencia de interés en procesos terapéuticos.
Altas tasas de deserción escolar
Comunidades vistas como minorias
Comunidad
Comprensión de intereses.
Aprender. (Unesco, 2017 p.13)
Ser
Hacer
Saber
Identificación de diferencias culturales.
Competencias interculturales. (Unesco, 2017)
Resiliencia
Creatividad
Flexibilidad
Dialogo intercultural
Derechos Humanos
Responsabilidad intercultural
Entendida desde
Plan de desarrollo
Orientación de las políticas públicas.
Formas de relacionarse entre ellos.
Prácticas culturales.
Diversidad cultural
Grupales
Individuales
Diversidad de vínculos.
Su cultura y características.
Identidad cultural
interseccionalidad
Hay intersecciones en identidades culturales (Hook)
Reconocimiento de lo que somos y es el otro
Lenguaje
Nacionalidad
Capacidad/discapacidad
Educación formal
Religión
Género
Clase
Raza/Etnía
Compartir saberes
Conocimiento jerárquico.
Conocimiento selectivo.
Conocimiento tradicional.
Humildad Cultural
Principios
Mitigar o reconocer el desbalance de poder.
Auto reflexión.
Aprendizaje permanente.
