EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(Docente/Currículo/Escolar)
El proceso educativo se ha segmentado en etapas (inicial, primaria, secundaria, superior univ. o no univ.) el escolar debe mostrarse capaz para poder avanzar de un grado al siguiente. Se busca además que el menor desarrolle sus habilidades sociales, pensamientos críticos, soluciones.
SUPERIOR
Le permite utilizar
sus conocimientos
para desarrollarse en
un area profesional
especifico.
SECUNDARIA
Implementa a sus
saberes conocimientos
sobre ciencia, sociedad,
desarrollo personal, etc
PRIMARIA
A los 2 primeros
suma las habiliddes
linguisticas y lógicas
INICIAL
Desarrollo
artístico y
afectivo
Los paradigmas educativos acostumbraban hacer el análisis de enseñanza y aprendizaje por separados, la psicología cognitiva se a encargado de crear un campo mucho más complejo considerando ambos parte de un sistema tripartita (Docente/Curriculo/Escolar)
ESCOLAR
DESARROLLO
PSICOLÓGICO Y
EDUCATIVO
Factores que
explican las diferen
cias individuales
presentes en la
adquisición del
aprendizaje escolar
EPISTEMOLOGIA
CIENTIFICA
PERSONAL
Afecta principal
mente el aprendi
zaje de areas
cientificas, muestra
errores en conceptos
en cuanto a terminos
cientiicos con los q
el menor se relaciona
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Son parte de
la información
que el escolar ya
maneja, y que
servirán para la
adquisición de
nuevos conocimientos
CURRICULO
CURRICULUM
OCULTO
Tiene su
aplicación ante
situaciones ines
peradas dentro
del proceso
enseñanza-
aprendizaje
CURRICULUM
OFICIAL
Base material
del proceso
enseñanza-
aprendizaje.
conjunto de
contenidos y
objetivos a alcanzar
DOCENTE
ESTRUCTURACIÓN
COGNITIVA
Permite al docente
hacer uso de sus
conocimientos,
experiencias, para
desarrollar las habili
dades de sus
escolares
INTERPRETACIÓN
CURRICULAR
El sentido que le
da a las prácticas
educativas, y
sus estrategias
didácticas.
