a Laura Maria 5 éve
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Ponerse en su lugar
para lograr
Resolución de conflictos
Fomentando
Espíritu critico
Participación
Interdependencia
Dialogo
Actividades
Proyectos
es así como
comprender la diversidad
Tales como
Aprender a ser
aprender a vivir juntos
Aprender hacer
Aprender a conocer
El sentido de la educación
Lineamientos pedagógicos del MEN
Potenciando
valor social
Valor emocional
Valor moral
Valor intelectual
Métodos empleados
Cooperación
Colaboración
Al fomento
Tolerancia
Respeto
Democracia
De la ciudadanía
Ofrecen
Diferentes Posibilidades
A través
weblogs
webquest
chats
foros
portafolios
agendas electrónica
Teléfono móvil
Puedan acceder
Desde cualquier lugar A su institución e información
proceso formativo del educando
Positiva o negativamente dicho proceso
De la clase y relaciones entre estudiantes profesores
Al finalizar el año escolar Se le otorga al estudiante
Distinción al liderazgo Por obrar
democrático
emprendedor
Con espíritu colaborativo
COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA
Convocar a un espacio de conciliación conflictivas.
resolución de situaciones
d. Promover la vinculación
construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.
programas y actividades de convivencia
de estrategias,
Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten
entre docentes
entre estudiantes
directivos y estudiantes
Docentes y estudiantes
Capacitar a los mediadores escolares
Reunirse con los implicados en el conflicto y mediadores de cada grado
CONSEJO DIRECTIVO
Funciones
Adoptar
manual de convivencia
reglamento de la instituciónma
Servir de instancia para resolver los conflictos
entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y
Tomar las decisiones
que afecten el funcionamiento de la institución
reconocimiento de logros
Reconocimiento público en izada de bandera
Apoyo a equipos y deportistas individuales
que representan a la institución en eventos
otro tipo de valor determinado para la ocasión
desempeño académico
Mejor Bachiller académico
mejor Normalista superior
mejor puntaje pruebas Saber
decreto 3012 y posteriormente reformados en el decreto 4790
Los núcleos de formación son:
EQUIPOS DE APOYO A LA GESTION
objetivo es armonizar y realizar el proceso educativo con calidad
INCLUSION
ACREDITACION DEL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMETARIA
BILINGUISMO
EJES TRANSVERSALES
NUEVAS TECNOLOGIAS – TIC
ESTUDIO Y APROPIACION DEL SIEE
ATENCION DE RIESGOS
USO PEDAGOGICO DE LAS PRUEBAS EXTERNAS – UPPEX
PRIMERA INFANCIA
SEGUIMIENTO A EGRESADOS Y PROYECCION INSTITUCIONAL
NUCLEO CUATRO: VOCACIONALIDAD Y FORMACION DOCENTE
cuatro núcleos
IDENTIDAD DEL MAESTRO
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EL PLANEAMIENTO CURRICULAR
EL SUJETO DEL APRENDIZAJE
LA CONTEXTUALIDAD Y LA ACCIÓN EDUCATIVA
Didáctica
Lectura de contextos
Psicología
Practica pedagógica
Pedagogía
Inducción pedagógica
NUCLEO TRES: ETICO POLITICO
Lideran procesos
fortaleciendo la cultura ciudadana
ejercicio de la democracia
Implementación del gobierno escolar
Convivencia escolar
Religión
Ética y Valores
Filosofía
Ciencias sociales
NUCLEO DOS: ARTISTICO – ESTETICO – LUDICO
Representa y participa
eventos institucionales y públicos
Educación artrítica (Música, Arte)
Recreación y deporte
Educación fisica
Idioma extranjero
Lengua castellana
Humanidades
NUCLEO UNO: REPRESENTACION Y TRANSFORMACION DEL MUNDO
se caracteriza
se preocupa
uso y la apropiación de la tecnología
desarrollo de la creatividad
administración del conocimiento científico
Áreas obligatorias
áreas
Informática
Matemáticas
Ciencias naturales
Perfi del maestro formador de maestros
ser un ser humano
Solidario
Democrático
Idóneo en lo ético, lo moral y lo sensible
Integral
Asuma como un ser
Logre un dialogo relacional con su entorno
Histórico en permanente proceso de cambio
Valide la investigación como
formando, consecuentemente
competencias para su transformación
para describir su inserción y articulación
En el medio social que le ha correspondido vivir
Interés
Reconstruir permanentemente su identidad
Actualización en su queacer pedagogico
Sistema de información Interna
Correo Electrónico
norsupam@gmail.com
Comunidad educativa
@norsupam.edu.co
Encuentros de los diferentes representantes y comités que constituyen el Gobierno Escolar:
se constituyen
comunicación importante
dinamiza la vida institucional
propuestas
actividades que dan pautas sobre los derechos, deberes y demás elementos constitutivos
Sonido interno
se utiliza
finalizar la jornada
actividades pedagógico-culturales
descanso escolar
al iniciar la jornada
durante la semana
Jornada pedagógica
reunión semanal presidida por el Rector
asiste
personal docente de la institución
se brindan
orientaciones
perspectivas y evaluaciones de actividades
análisis de situaciones con claras sugerencias
Infórmate NORSUPAM
es relacionada al responsable de dicha cartelera
Carteleras ubicadas en los pasillos
Se informa
reconocimientos, de manera semanal
festividades
sugerencias
observaciones
programación
Sistema de información Externa
Rendición de Cuenta
reunión semestral legal y ético
realiza el rector , informando
procesos encaminados a mejorar la calidad de la prestación del servicio
bienes y recursos públicos asignados
manejo de los fondos educativos
administración
Escuela de Padres
artículos 18, 42 numeral 5 de la ley 1098 de Infancia y Adolescencia
desarrollar procesos
mejorar cualitativamente la calidad de vida
compromiso
diálogo franco
contacto grupal
orientación y acompañamiento a la labor pedagógica
formación
capacitación
Periódico A LAS CUMBRES
expone
Articulos
Directivos docentes
Egresados
Docentes
Administrativos
Estudiantes
se realiza
mínimo con una edición anual
Página web
alimenta por información brindada
estamentos del gobierno escolar
dependencias
núcleos de formación
presenta
actividades
proyectos
Subtema
identidad
Circulares
optimización de la información, publicadas
cuaderno de notas firmada por familiar
carteleras institucionales
página web de la institución
asuntos propios de la institución
salidas pedagógicas
actividades extracurriculares
fechas del calendario escolar
Los maestros superiores
acciones que se evidencian
respeto y respaldo comunidades educativas
capacidad de convocatoria
Se destacan
metodologías lúdicas pedagógicas
productivas
ambientales
comunitarias
aplicación de estrategias
sobresalen
influencia en los escenarios educativos
Urbanos marginales
Urbanos
Rurales
ejerciendo liderazgo
buen desempeño en las prácticas
Responsabilidad mutua compartida
Planteamientos comunes
comprometidas con un proposito
Con capacidades complementarias
Desacuerdo con una interacción
Insatisfacción
Tipos
Motivación Transcendente
formar parte
Implicarse con la misión de la empresa
Del equipo
Motivación extrinseca
Evita
consecuencias
Busca resultado
satisfactorio
Motivación Intrínseca
Demuestra
Superación
Fija interés
Por el estudio o trabajo
sea una opinión actitud
a través de un mensaje
a través
toma de decisiones
procesos de comunicación
Sobre el grupo o la organización
sobre sí mismo
disposición al cambio
grado de apertura
Etapa del desarrollo de la empresa
Alteraciones de comportamiento
Alteraciones estructurales
