HABILIDADES SUPERIORES DELPENSAMIENTO

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HABILIDADES SUPERIORES DE PENSAMIENTO

GENERALIZACION

La generalización permite pasar del análisis de hechos, datos u objetos particulares, al establecimiento de leyes, que se cumplen bajo ciertas condiciones, para un conjunto de elementos dados.

ARGUMENTACION

Clases de argumentos

Argumento Inductivo

Se dice que la conclusión está representada en las premisas.

En los argumentos deductivos no hay grados intermedios de evaluación: o es correcto o no lo es.

Un argumento inductivo es aquel en el que se pretende (por parte de alguien) que la conclusión se siga probablemente de las premisas.

Argumento Deductivo

Un argumento es lógicamente correcto o deductivo cuando las premisas implican la conclusión

Los argumentos deductivos ofrecen certeza, pero sólo si sus premisas son también ciertas.

Según Campos

Es necesario seguir algunas pautas como:

8. Regla de Causalidad

7. Reglas de las fuentes

6. Regla de la comprobación

5. La regla de la coherencia

4. La regla del lenguaje

3. La regla de la completud

2. La regla de la falacia

1. La regla del paso previo

Según Aragón

la argumentación consiste en la elaboración de un discurso que tiene como finalidad convencer o hacer partícipes a otros de una conclusión, una opinión o un sistema de valores.

Segun Casas

Argumentar es organizar razones que justifiquen puntos de vista con la intención de convencer, conlleva tanto el auto-convencimiento como la necesidad de persuadir a otros de que las explicaciones y razonamientos que se plantean son pertinentes, sólidos y válidos.

EVALUACIÓN

Según Kabalen

la evaluación, implica la capacidad de observar situaciones con el propósito de determinar las características de una situación ideal para luego observar las características de una situación real.

Segun McPeck

la evaluación critica que hace una persona sobre algo en particular esta influenciada por su experiencia,comprensión, perspectiva cognitiva y sus valores

Según Swartz y Perkins

son Subhabilidades relacionadas como analizar,juzga y emitir juicios de valor.

ANÁLISIS

Segun Sánchez

Facilita la lectura y permite organizar ideas.

El análisis es un proceso muy importante, constituye la base del razonamiento deductivo y complementa el desarrollo del razonamiento inductivo

Segun la Real Academia Española

Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual.

Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

PENSAMIENTO CRITICO

Según Ennis

El pensador crítico es aquel que es capaz de pensar por si mismo

Su finalidad es reconocer aquello que es justo y aquello que es verdadero

El pensamiento critico se concibe como el pensamiento racional y reflexivo.