a laura villamizar 7 éve
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John Dewey Pedagogía Progresista
La pedagogía progresista de John Dewey considera al niño como un ser activo y lleno de experiencias previas cuando llega a la escuela, rechazando la idea de que es una pizarra en blanco o un recipiente vacío.
Megnyitás
JHON DEWEY ´´PEDAGOGÍA PROGRESISTA´´ SU PENSAMIENTO El niño cuando llegaba al aula, ya era intensamente activo El niño no llegaba a la escuela como limpias pizarras en la que los maestros, pudieran escribir las lecciones del día. El niño no es un recipiente vacío, esperando a que lo llenen de conocimiento. Escuela Moderna y No Tradicional. ROL DEL MAESTRO Intenta exprimir todo lo que los niños llevan dentro No impone las cosas Era el guía y el facilitador ROL DEL ALUMNO Dispuesto a aprender Persona Activa Enriquecido por sus experiencias PROPUESTAS METODOLÓGICAS Comprobar Hipótesis. Formular Hipótesis Buscar soluciones Identificar Problemas FUNDAMENTOS Escuela Progresista Cooperación entre escuela y hogar Atención en el desarrollo del niño Evolución Científica Guía del maestro Interés por el trabajo Libertad en su desarrollo. PRECURSORES FROBEL Juegos de formas y colores PESTALOZZI Actividades Manuales Juego ROUSSEAU Intuitiva Educación Libertad Ambiente Interés del niño Enseñanza Activa DESARROLLÓ UN TIPO DE EDUCACIÓN Educación de Párvulos o Educación Infantil CREÓ LA ESCUELA NUEVA A FINALES DEL SIGLO XIX Esa escuela se basaba en enseñar al niño a vivir en un mundo real. APRENDIZAJE Imaginación Imitación Experimentación SU FILOSOFÍA Se desarrolló en Práctica Teoría BIOGRAFÍA Falleció el 1 de Julio de 1952 Se casó con Alice Filósofo Nació 20 de Octubre de 1859, en Burlington, (Vermont)
