a Andrine Johnsen 3 éve
454
Læringsteoriene
Pedagogikk omfatter ulike syn på læring, der både historiske og moderne teorier spiller en viktig rolle. En viktig læringsteori er den behavioristiske, som fokuserer på atferd og ytre stimuli.
a Andrine Johnsen 3 éve
454
Még több ilyen
Type in the name of the book you have read.
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
Alfred Bandura (1925 - 2021)
Observasjonslæring
Jean Piaget (1896 - 1980)
Studieteorien - en teori om intellektuell utvikling
Adaptiv prosess - læring baseres på og endres gjennom den ledende erfaringer i møte med verden.
"Kunnskap konstrueres aktivt av den lærende i møte med omgivelsene"
Observasjonslæring - Sosialkognitiv læringsteori
Banduras Bobo Doll Study
Kopierer andres atferd - korrigerer ikke egen
Straff og belønning funker ikke
Barn observerer voksne + kopierer
Likevektsprinsippet - Det må oppstå en ubalanse i elevenes eksisterende forståelse for at akkomodasjxnsprosessen skal finne sted.
Knowledgegaps
Skjemaer - Organiserte tankeprosesser i kognitive strukturer
Assimilasjon -Omforme og utvide sin egen måte å tenke på for at de gamle skjemaene skal kunne forstå de nye.
"Utvide det man kan fra før av"
Assimilasjon - Utvikling og læring der man tilpasser omgivelsene til seg selv og nye fenomener tilpasses gamle skjema.
"Tolker noe vi allerede vet fra før - utvider ikke det vi allerede vet"
Piaget`s Stages of Kognitive Development
Kontekstualisere - "Sette inn i en større sammenheng"
Barn kontekstualisere på en annen måte enn voksne - men det betyr ikke at de ikke klarer å abstrahere (sammenfatte enkeltfenomener)!
Induksjon - konkrete -> allmenne og almenne -> konkrete
3 sentrale funksjoner i læringsprosessen
Motivasjon - hva holder læringsprosessen i gang?
Prosess - noe som utvikler seg (assimilasjon og akkomodasjon)
Indre representasjoner - skjema/forestillinger om verden
0-2 år - Sensorimotor stage 2-7 år - Preoperation stage 7 - 11 år - Concrete operation stage 11 år - videre - Formal operation stage
Indre prosesser - indre motivasjon for læring
Læring kan ikke nødvendigvis observeres
Elevenes mentale strukturer under læring
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Jerome Bruner (1915 - 2016)
John Dewey (1859-1952)
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
Gestalte læringsprosessen - å gi liv eller form til læringsprosessen gjennom bevisste valg av læringsstrategier + myndiggjøring av elevene som lærende.
"Herre i eget hus"
Jerome Bruner (Fag + vitenskap + aktivitetspedagogikk)
Spiralprinsippet (forbedrings- og modningsprosess) Konkret erfaring - Refleksjon - Konkludere - Prøve på nytt
Prosjektbasert læring - finne løsning på problemer
"Learing by Discovery"
Tenkning + læring = kognitiv prosess
John Dewey (konstruktivismens far)
KONKRET ERFARING - REFLEKTERE RUNDT HVA MAN HAR GJORT - KONKLUDERE - PRØVE PÅ NYTT
Å tørre er et viktig utgangspunkt
Erfaringsbasert læring - Læring skjer gjennom handling og tenking
"Learing by doing" / "Learing by dewing"
VI KONSTRUERER VIRKELIGHETEN
Vi baserer virkeligheten på: Holdninger Verdier Metoder Modeller
Passer vs. stemmer
Selvoppfyllende profeti - "Det jeg tror kommer til å skje, kommer til å skje, fordi jeg oppfører meg som at det kommer til å skje" (Et av de viktigste momentene ved hele læringsteorien)
Kunnskap som menneskelig produkt - læring som sosial samhandling
What is the reason why the author wrote the book?
Atferdsmodifikasjon - å forme atferd (f.eks. atferdsterapi)
Hedonistiske prinsipp - mennesker er alltid ute etter å maksimere sin lyst og glede (gulrotprinsippet)
Fokus på det som påvirker individet og atferd som følger av påvirkning.
Læring - ytre, observerbare atferd
S-R modellen
S = stimulus fører til R = respons
Betinging
Operant betinging
Skinners box
Belønning og straff
Man må aktivt gjøre noe for å få belønning
Klassisk betinging
Alberts rotte - John Watson
Pavlovs hund
Objektet er passiv - man får automatisk en viss respons
Escape learning - avoidance learning - approach learning
Approach learning - Prøver å nærme seg situasjonen
Avoidance learning - Prøve å unngå situasjonen som er på vei
Escape learning - Situasjonen har allerede oppstått
Burrhus F. Skinner (1094 - 1990)
Ivan P. Pavlov (1849 - 1936)
John B. Watson (1878 - 1958)
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Lev Vygotsky (1896 - 1934)
Mikhail Bakhtin (1895 - 1975)
Mikhail Bakhtin (Dialogteori)
Den proksimale utviklingssonen - den nærmeste utviklingssonen. Sonen representerer hva elevene kan klare med hjelp fra andre, for eksempel en lærer i en læringssituasjon. Det som er utenfor sonen er det eleven ikke klarer, mens det som befinner seg innenfor sonen er det eleven klarer alene (Lev Vygotsky).
Mediering - Formidling (ting blir erstattet med språklige symboler i tankene)
Mange sier at dette er læreren, MEN "hjelperen" er egentlig språket læreren benytter for å formidle noe.
Redskap - tegn (sign) er annen ordens stimulus (den medierende "hjelperen")
Språket mediterer læring.
Signs - Kognitivt redskap (tegn). "En annen ordens stimulus"
Lev Vygotsky (Sosial konstruktivisme)
Utvikling, undervisning og læring
Sosial samhandling + individuell utvikling
Den signifikante andre - personer som for oss er betydningsfulle. Defineres som tilgjengelige personer som gir støtte, omsorg og er gode rollemodeller.
Læring skjer i sosial sammenheng
Kultur Verktøy Fellesskap
Brudd på den grunnleggende ideen om at læring først og fremst er en individuell prosess.
Læring og kunnskap er i bevegelse hele tiden
Sentrumsprinsippet - fra én sol til flere solsystem
Læring er situert Læring er sosialt Læring er meditert Språk er sentralt i læreprosessen
