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LENGUA, CULTURA Y SOCIEDAD

Actitudes y Usos lingüisticos

una actitud es

una

evaluación

sobre

ideas,personas y hechos

abarca 7 puntos para ser considereda una actitud linguistica

actitud ante el aprendizaje

aprendizaje de una nueva lengua

elecciones linüisticas

usos de la lengua

grupo lingüistico

lengua minoritaria

variación lingüistica

Prejuicios lingüisticos

son

las lenguas que representa una cultura

en

el mundo hay mas de 5000 lenguas.

estos

tipos

Etnocéntrico.

Etimológico.

Degenerativo.

Clásico.

Literario.

Normativo.

prejuicios se encuentran dos formas.

escrita

oral

Actitudes Valores y Normas

Normas linguisticas

Son formas de comportamiento

Determinan la utilización de la lengua

Por ejemplo optar por el trato de usted

ACTITUDES

Son un comportamiento

Ante distintas situaciones

VALORES

Son modelos ideales

Proyectos de conducta ideal

Determinan las actitudes

Lengua y Dialecto

Dialecto

Manera de hablar, conversación, coloquio.

Enfrenta prejuicios sociales

Muere.

Ya no es necesaria

Se menosprecia

Dependiendo la clase social.

Pocos la utilizan como medio de comunicacion

Uso particular de los hablantes

Se delimita a la Inter comprensión de extranjeros

La falta de denominación provoca dificultad para identificarlas

No se registra un uso exclusivo

De cada estado o nación

Se debe a motivos políticos

Difusion Social

Desde la cuna y se transmite de generación en generación

Responsabilidad de los educadores

Promover un modelo estándar

Fomentar en los alumnos el habla de su dialecto

Para tener un conocimiento de su origen

Sin causar conflicto

Dando el mismo rango

Lengua

Sistema de signos para transmitir un mensaje

Conjunto de dialectos

Tiene más relevancia

La diversidad de lenguas

Genera confusión para poder establecer una sola lengua

Contacto de Lenguas y Conflicto linguistico

ESTADO ESPAÑOL

MULTINACIONAL

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

CONSECUENCIAS

COMUNIDADES VIVEN EN UN MISMO CONTEXTO

DETERMINAN

LA INTEGRACION DE COMUNIDADES

PROCESO RÁPIDO Y FÁCIL

PERO LENTO CUANDO

SUS CONDICIONES ECONÓMICAS NO SON LAS MEJORES

OBLIGANDOLOS A

AISLADOS

MAL COMUNIDADOS

PERIFÉRICOS

VIVIR EN BARRIOS DE NUEVA CONSTRUCCIÓN

CUANDO HAN CONVIVIDO EN UN MISMO CONTEXTO CON LA POBLACIÓN

EJERCER LIBREMENTE

DERECHOS LINGÜÍSTICOS

NO PUEDE EXISTIR

MARGINACIÓN

INFRAVALORACIÓN

RESPETO MUTUO ENTRE COMUNIDADES

CONCLUSIÓN

EL BILINGÜISMO NO ES

EXCLUSIVO

DE UN TERRITORIO

EXTRAÑO

FACTORES

IDEOLÓGICOS

SOCIALES

PLANES DE EDUCACIÓN

ENSEÑANZA

LENGUA NACIONAL AUTÓCTONA

GARANTIZA QUE NIÑOS

NIÑOS

FAMILIA FORÁNEA

FAMILIA AUTÓCTONA

CONOCIMIENTO DE DOS LENGUAS

ESTATAL

NACIONAL

LENGUA NACIONAL

ECONÓMICOS

CAUSAS

INDUSTRIA DESIQUILIBRADA

MULTILINGÜE

ENFOQUE DIDÁCTICO

OBJETIVO GLOBAL

Valoren

Las lenguas

Como herramienta

Comunicación real

Crear

Conductas de fidelidad lingüística

Respeto

Al uso de la lengua propia

Debe tener

No reproducir prejuicio

Criterios científicos

Adquieran

Visión real

Lengua que aprenden y usan

Conceptos Basicos

NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA

PROCESO INVERSO DE LA SUSTITUCIÓN

RESTAURACIÓN INTERNA DE LA LENGUA

NORMALIZACIÓN DE UNA LENGUA

SUSTITUCIÓN LINGÜÍSTICA

SUSTITUCION DE UNA LENGUA POR OTRA

LENGUA DOMINANTE

LENGUA RESECIVA

DIGLOSIA

SUSTITUCIÓN DE LENGUAS

EJEMPLO:LA LENGUA MAZAHUA POR EL ESPAÑOL

DISTANCIAMIENTO EN LAS COMUNIDADES LINGÜÍSTICAS

MODELOS DE ALTO PRESTIGIO

VARIEDADES COLOQUIALES DE LA LENGUA

BILINGÜISMO

DOMINIO DE 2 LENGUAS

BILINGÜISMO COMO FENÓMENO SOCIAL

DIVERSIDAD DE LENGUAS

ESTO AYUDA A LAS RELACIONES COMERCIALES

BILINGÜISMO AMBIENTAL

ALTERNANCIA DE LENGUAS

GRADO DE ESPECIALIZACIÓN DE LENGUAS

BILINGÜISMO INDIVIDUAL O NATURAL

ADQUIRIDO POR HIJOS DE PAREJAS MIXTAS

DOMINIO DE LAS 2 LENGUAS

COMUNIDAD LINGÜÍSTICA

GRUPO DE PERSONAS QUE COMPARTEN UNA LENGUA

COMUNIDAD DE HABLA

COMPARTEN UNA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

CONOCIMIENTO DE GRAMÁTICA

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

COMUNIDAD IDIOMATICA

CONJUNTO DE PERSONAS

QUE UTILIZAN

UNA MISMA LENGUA

AMBITO DE USO

SITUACIONES SOCIALES

DEL USO DE

UNA DETERMINADA LENGUA

LENGUA COMO HECHO SOCIAL

SOCIOLINGÜÍSTICA

CIENCIA DISCIPLINARIA

SE BASA

PRODUCCIÓN DE LENGUAJE DENTRO DE UN GRUPO

COMUNICACIÓN DE LOS SERES HUMANOS

ALUMNOS DE LENGUA Y HABLANTES

NECESARIO QUE

COMPRENDAN LA COMUNICACIÓN

TENER CONTACTO CON DISTINTAS LENGUAS

ADQUIRIR ACTUITUD CRITÍCA

CONOCER DE ELLA

NOS AYUDA A

RESPETAR OTROS IDIOMAS

INTERESARNOS EN OTROS IDIOMAS

COMPRENDER LA SOCIEDAD PLURILINGÜE

SE FIJA EN

FACILITA

ELEMENTOS

COMPRENDER

REALIDAD

SOCIAL

LINGÜISTÍCA

PARA ANALIZAR

CONCEPTOS

VARIABILIDAD DEL CÓDIGO VERBAL

ESTUDIA

RELACIONES ENTRE

SOCIEDAD

LENGUA

PARA

COMUNICARSE EN UN NUEVO IDIOMA

HAY QUE SABER COMO

VIVEN LAS PERSONAS QUE HABLAN ESA LENGUA

HACEN USO DE LA COMUNICACIÓN

RELACIONARSE ENTRE SÍ