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a diana ortega 6 éve

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Mapa mantal Diana Ortega

El aprendizaje es un proceso complejo que ha sido estudiado desde diversas perspectivas a lo largo de los años. En el primer tercio del siglo XX, el conductivismo se erigió como una teoría dominante bajo las contribuciones de Watson, Pavlov y Skinner, enfocándose en el condicionamiento clásico y operante, y rechazando la introspección por considerarla poco fiable.

Mapa mantal Diana Ortega

Teorías de Aprendizaje una perspectiva educativa por DALE SCHUNK

TEORÍA COGNITIVA SOCIAL

Autores: Bandura, Kanfer,Gaelick
Aprendizaje en el entorno social adquiriendo reglas, habilidades, estrategias, actitudes y creencias.
Cuestionamiento al conductismo ya que se considera que se aprende de la relación y observación.
No es necesario el reforzamiento como lo indica el conductismo
Años de 1950- 1960
Tesis: las personas controlan contesimientos a partir de intentar regular pensamientos y acciones.

El aprendizaje es un procesamiento de la información

Representación simbolice que guía la acción

TEORÍA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Almacenamiento constante de la información en la memoria
make info

easier to remember

interesting

save time
Refiere como las personas codifican la información que considera importante a través de la exploración del ambiente
Existen niveles de procesamiento de la información
Cognición - procesos mentales
Tesis: los seres humanos son procesadores de información
Años: 1980 - 1990
Aurores: Shell, Mayer
Aprendizaje - representaciones de procesos mentales
definitions

CONDUCTIVISMO

PRINCIPIOS DEL SIGLO XX Y MITAD DEL MISMO
Busca alejarse de la introspección y se considera poco confiable
Teóricos: Watson , Pablov, Skinner
Condicionamiento clásico operante y emocional
DISCIPLINA DE LA PSICOLOGIA
Lo medible u observable
Enfoque conducta
Articuladas las teorías del condicionamiento y el coneccionismo.
Tesis: la generación del ambiente es propicio para el moldeamiento de las conductas.

NEUROCIENCIA

Motivación y Emociones
you'll come up with original ideas
Desarrollo del cerebro
Estimulación Ambiental
Organización Neuronal
Desarrollo de Auditivo, del lenguaje.

CONSTRUCTIVISMO

Cuestiona directamente los principios del Conductismo
La teoria cognitiva social compone el supuesto que las personas, las conductas y los ambientes interactuan de forma reciproca.
Perspectiva filosófica y psicológica
Gran parte de los que se aprende es construido

Los sujetos llevan a cabo procesos cognitivos de las múltiples situaciones que se presentan en su cotidianidad.

Desde los años 1970- 1990 hasta la Actualidad
Comprende las teorías del desarrollo humano apoyadas por Piaget y Vygotsky

La interacción social es necesaria para el desarrollo de habilidades sociales.