modelo contructivista

Még több ilyen

Persuacion y dialogo etico

Szerző: Klever Euardo Toledo Solorzano

AUTONOMIA MORAL

Szerző: Alexs Jhon Arribasplta Revilla

Codigos etica de enfemeria

Szerző: Katherine Bernate Villanueva

TANIA EL GUIÓN TEATRAL

Szerző: Tania Vilca Adauto

modelo contructivista

5 la política de la clase es la liberación

6 mira al estudiante como sujeto de la educación fomenta la solidaridad cooperación

7 admite el papel de ensayo y error

8 el tipo de comunicación es el dialogo

9 la formación de la criticidad es altamente estimulada

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera holísticamente al ser humano.

El modelo del constructivismo o perspectiva radical que concibe la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica, si hay algo que difiera este modelo con los tres anteriores es la forma en la que se percibe al error como un indicador y analizador de los procesos intelectuales; para el constructivismo aprender es arriesgarse a errar (ir de un lado a otro), muchos de los errores cometidos en situaciones didácticas deben considerarse como momentos creativos.

características del modelo constructivista

El profesor es un mediador facilitando el aprendizaje.

El profesor planea de una manera estructurada y flexible las experiencias de aprendizaje.

La reflexión es necesaria en la resolución de conflictos para actuar, en consecuencia, de manera propositiva.

Favorece la autonomía y la resolución creativa de problemas.

Asegura aprendizajes significativos y perdurables.

Toma en cuenta los conocimientos previos.

Se toman en cuenta de manera integral sus diferencias individuales, intereses, actitudes, creencias, estilos de aprendizaje y contexto particular.

Se adapta a las necesidades del alumno según el contexto y momento de aprendizaje.

Parte del nivel de desarrollo del alumno.

El alumno es el elemento central del proceso de aprendizaje.

4 la formación de la criticidad es altamente estimulada

3 se emplean modelos de descubrimiento y solución de problemas

2 la escuela promueve el desarrollo cognoscitivo del estudiante

1 propicia que el alumno piense de manera autónoma. La pedagogía que usa es autogestionaria