a Vicky Espin 4 éve
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Tener un criterio formado por parte del lector, capaz de presentar sólidos argumentos de la lectura.
Comprender el pensamiento global, las intenciones del autor y el contexto histórico en la que fue escrita la obra.
Poner en manifiesto las dudas que se aclarará en la segunda lectura o en clases.
Formar el esquema general del texto para motivarnos la lectura.