Kategóriák: Minden - ética - reflexión - subjetividad - pedagogía

a Carlos Manuel 3 éve

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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIALISTA

El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista se centra en la experiencia subjetiva y en la comprensión de la existencia humana, alejándose de cualquier forma de objetivismo.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIALISTA

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIALISTA

Adverbs are words or expressions that modify a verb, adjective, another adverb, determiner, clause, preposition, or sentence. Adverbs typically express manner, place, time, frequency, degree, level of certainty, etc.

POTENCIALIDADES

Answers the question:

REPRESENTA AL MAESTRO COMO GUÍA
PROMUEVE UN AMBIENTE PEDAGÓGICO FLEXIBLE
LE BRINDA PRIORIDAD AL ESTUDIANTE
PROMUEVE LA SABIDURÍA
DESARROLLA PERSONALIDADES REFLEXIVAS Y CONSCIENTES
PROMUEVE EL PENSAMIENTO CRÍTICO

PRINCIPALES REPRESENTANTES

Answers the question:

Albert Camus (1913-1960)
Simone de Beauvoir (1908-1986)
Jean-Paul Sartre (1905-1980)
Martin Heidegger (1889-1976)
Friedrich Nietzsche (1844-1900)
Søren Kierkegaard (1813-1855)

LIMITACIONES

Answers the question:

MORALIDADES DE CREENCIAS RELIGIOSAS
ORGANIZACIÓN CORRECTA DEL DESARROLLO DE CLASES
DIFERENCIAS DE PENSAMIENTOS
PERSONAL ALTAMENTE CAPACITADO
CRITERIOS Y APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PENSAMIENTOS PERSONALES CON LOS QUE CRECEN LOS NIÑOS

PRINCIPIOS

Answers the question:

SE OPONE A TODA FORMA DE OBJETIVISMO
IMPORTANCIA DE UNA ÉTICA AJENA A CUALQUIER SISTEMA DE CREENCIAS
LA EXISTENCIA DEL SER HUMANO PRECEDE A SU ESENCIA
COMPRENSIÓN DE LA EXISTENCIA HUMANA
IMPORTANCIA A LAS EXPERIENCIAS SUBJETIVAS
DOCTRINA PROFUNDAMENTE INDIVIDUALISTA
ESCUELA FILOSÓFICA POCO HOMOGÉNEA