PPN Carnet de voyage : Découvrir et classer les animaux du monde (CM1)

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PPN Carnet de voyage : Découvrir et classer les animaux du monde (CM1)

Les animaux et les continents

Océanie : Maratus volans (Arachnides)

Asie : Scarabée rhinocéros (Insectes)

Afrique : Crabe tricolore (Crustacé)

Europe : Triton (Amphibiens)

Amérique du S : Discus (Actinoptérygiens)

Antarctique : Léopard de mer (Mammifères)

Toute le planète : Aplysie (Mollusques)

Amérique du N : Geai bleu (Oiseaux)

Quand ?

Au cours de la période 3

Pourquoi ?

Carnet de scientifique

Où ?

En classe et intervention d'un intervenant extérieur

Comment ?

Découverte d'animaux du monde et de leurs milieux - observation et description

Qui ?

29 élèves de CM1

20 filles

9 garçons

École du Parc - Mérignac

Binôme : Anaïs AFONSO

Emmanuelle TETART

Séquence en sciences :

Prolongement possible : création d'un jeu "qui suis-je" qui consiste à poser des questions sous la forme suivante : "J'ai 4 membres" afin de trouver l'espèce choisie.

Prolongement possible. : intervention du muséum de Bordeaux : Les ateliers hors des murs

S8 : Evaluation avec 5 espèces connues des élèves à classer (tableau et emboitement)

S7 : Classification des espèces initiales

S6 : Classification

S5 : classification : tableau de comparaison des caractères

S2-3-4 : Identifier les caractéristiques des animaux et découverte de leur milieu

S4 : Travail en groupe (Triton, Léopard des mers, Crabe tricolore, Scarabée rhinocéros, Miratus volans, Discus)

S3 : Aplysie

S2 : Geai bleu

S1 : Situation déclenchante "espèces d'espèces" - définition de "caractère" (liste des caractères fréquents)

S0 : Chercher pendant les vacances des grandes familles d'animaux

La place du numérique

Utilisation du TNI pour l'observation et la description

Visionnage de vidéos

Quoi ?

Géographie : Les milieux de vie des espèces

Thème : Se déplacer

Compétence générale : Se déplacer dans le monde

Art : Réalisation plastique en groupe des 7 continents en utilisant le collage

Compétence générale : Expérimenter, produire, créer

Sous-compétence : Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...)

Français : description des continents

Domaine : Les langages pour penser et communiquer

Compétence générale : Parler en prenant en compte son auditoire

Sous compétences : Organiser et structurer le propos selon le genre de discours : mobilisation des formes, des tournures et du lexique appropriés (scientifique)

Sciences : La classification animale

Domaine : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Compétence générale : Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes

Sous compétences : - Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants - Identifier des liens de parenté entre les organismes