Los proyectos científicos escolares son una herramienta educativa que permite a los estudiantes adquirir conocimientos mediante investigaciones científicas en un entorno interdisciplinar.
El objetivo de esta etapa es difundir a la comunidad en general, el impacto social real del proceso de investigación.
Etapa 5. Consolidación de resultados.
En esta etapa los participantes del proyecto aprende tanto de los éxitos como de los errores de la etapa experimental, se trata de un análisis profundo acerca del desarrollo del proyecto con el fin de establecer conclusiones, sistematizar resultados, reflexionar acerca de los aprendizajes y proponer estrategias para el desarrollo de nuevos proyectos reaccionados con la temática abordada.
Etapa 4. Trabajo experimental.
La parte experimental es el centro de los proyectos científicos escolares por cuanto aplica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el desarrollo de la materia ya que se puede obtener un registro de los resultados obtenidos.
Etapa 3. Fundamentación teórica.
Se trata de una búsqueda minuciosa de la información en diversas fuentes y su posterior análisis en relación con los objetivos y los intereses del proyecto.
Etapa 2. Formulación
En esta etapa se consolidan los objetivos, el cronograma de actividades, los recursos humanos, físicos y financieros, así como la distribución de funciones del equipo de trabajo.
Etapa 1. Creación
Esta etapa fomenta la creatividad e imaginación en los participantes del proyecto ya que en esta surge la situación problema, es decir la idea.
¿Qué son?
Son una propuesta alternativa para generar conocimientos a partir de investigaciones científicas realizadas en el contexto escolar desde una perspectiva interdisciplinar.
¿Cuáles son las etapas de un proyecto científico escolar?
La formulación de todo proyecto científico escolar, en este caso de química, incluye los siguientes elementos:
La sistematización adecuada de la información obtenida en el transcurso de la investigación.
Llevar registros detallados del trabajo experimental y la fundamentación teórica.
Un trabajo experimental.
Una fundamentación teórica, profunda y compleja.
Una planeación detallada las actividades.
Unos Objetivos tanto generales como específicos.
Una sustentación acerca del impacto real del proyecto.
Una Idea que surge por un interés particular o por la necesidad de resolver una problemática.
