Kategóriák: Minden - educació - desenvolupament - avaluació

a Domènec Rusca 11 éve

413

Recursos intervenció DEA LECTOESCRIPTURA

El texto describe la detección y evaluación de las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) en la lectura y escritura. Se organiza por etapas educativas, desde la educación infantil hasta la secundaria, abarcando varios indicadores como el desarrollo cognitivo, la motricidad, las habilidades sociales, la atención y el lenguaje.

Recursos intervenció DEA LECTOESCRIPTURA

Detecció i avaluació de les DEA de la lectura i de l’escriptura

DIAGNÒSTIC I AVALUACIÓ DE LES DEA DE LALECTOESCRIPTURA

3. Valoració dels processos específics que intervenen en l’aprenentatge de la lectura i de l’escriptura
Avaluació de la consciència fonològica
Característiques de les dificultats lèxiques en l’escriptura
Característiques de les dificultats lèxiques en la lectura
Característiques de les dificultats fonològiques en l’escriptura
Característiques de les dificultats fonològiques en la lectura
2. Valoració del nivell d’aprenentatge en lectura i escriptura
1. El diagnòstic diferencial
5. Avaluació psicològica
4. Avaluació dels processos motrius
3. Avaluació dels processos perceptius
2. Avaluació mediconeurològica
1. Avaluació de la intel•ligència

DETECCIÓ DE LES DEA DE LA LECTOESCRIPTURA

Indicadors per etapes i edats
Educació secundària (12 a 16 anys)
Educació primària (6 a 12 anys)
Educació infantil (0 a 6 anys)

Habilitats socials

Atenció

Desenvolupament cognitiu

Motricitat

Matemàtiques

Llenguatge

Indicadors emocionals, conductuals i físics de DEA
Simptomatologia física de DEA
Simptomatologia conductual de DEA
Simptomatologia emocional de DEA
Indicadors generals de DEA en l’escriptura
Indicadors generals de DEA en la lectura
Indicadors generals de DEA

La intervenció en les DEA de la lectura i de l’escriptura

TRACTAMENT GLOBAL

Pautes i actuacions generals d’intervenció al centre i a l’aula
El Pla Individualitzat (PI)
Adaptacions organitzatives, metodològiques/didàctiques i d’avaluació

Adaptacions d’avaluació

Adaptacions metodològiques/didàctiques

Adaptacions organitzatives

Retrobament de l’alumne amb si mateix
Retrobament de l’alumne amb la lectura
Transferir progressivament la responsabilitat de la tasca a l’alumne
Aclarir el marc de treball a l’alumne
Assegurar-se que el relat resulta atractiu per a l’alumne

TRACTAMENT ESPECÍFIC

Intervenció en les DEA de l’escriptura (DISGRAFIA)
Recuperació de la via fonològica
Recuperació de la via lèxica
INTERVENCIÓ DE LES DEA EN LA LECTURA (DISLÈXIA)
Intervenció en la fluïdesa lectora
Intervenció en el reconeixement de paraules

Recuperació de la ruta fonològica

Recuperació de la ruta lèxica

Intervenció en els processos perceptius