TEMAS DE LENGUAJE DE 1º A 3º DE PRIMARIA

Még több ilyen

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

Szerző: YOSHIRA MARTINEZ TOVAR

Textos Discontinuos

Szerző: INGRID MARITZA TOVAR GONZALEZ

La variacion linguistica

Szerző: maicol campos

La comunicacion verbal

Szerző: Esteban Conde Molina

SEGUNDO GRADO

Literatura

comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.

*Leo fábulas, cuentos, poemas, leyendas o cualquier otro texto. *Elaboro hipótesis predictivas. *Identifico como se formula el inicio y el final de algunas narraciones

*Diferencio poemas, cuentos y obras de teatro. *Recreo relatos cuentos. *Participo en la elaboración de guiones de obras de teatro

PRIMER GRADO

Medios de comunicación y otros sistemas simbolicos

Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación

Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.

*Identifico y caracterizo los diferentes medios de comunicación. *Comento mis programas favoritos. *Identifico la información que emiten los medios y establezco diferencias entre noticias, telenovelas, caricaturas etc.

Etica de la comunicación

Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

Actividades

* Reconozco los principales elementos constitutivos de la comunicación : interlocutores, código, canal, texto y situacióncomunicativa. *Establezco semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta. *Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto. * Identifico la intención de quien produce un texto.

TERCER GRADO

TEMAS DE LENGUAJE DE 1º A 3º

COMPRENSIÓN E INTERACCIÓN TEXTUAL

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades

*Leo iferentes clases de textos:manuales, tarjetas, afi ches,cartas,periódicos,etc. *Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo * Identifi co la silueta o el formato de los textos que leo. * Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes ydurante el proceso de lectura; parael efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos. * Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto. *Elaboro resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto. *Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

* Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva aproducirlo. *Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo. *Busco información en distintasfuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otrasusco información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras. *Elaboro un plan para organizar mis ideas. *Desarrollo un plan textual para la producción de un textodescriptivo. *Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográfi cos (acentuación, mayúsculas,signos de puntuación) de la lengua castellana.

Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

*Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para exresar mis ideas. *Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa. *Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas. *Tengo en cuenta aspectos semánticos ymorfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervengo. *Describo personas, objetos, lugares, en forma detallada, y eventos de manera secuencial. *Ëlaboro instruccciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones. * Expongo y defiendo mis ideas en función de la situación comunicativa.