TRADICIONAL
Cómo se consigue
Interactuando
Comunidad
Individuo
Rompiendo el currículum
ME INTERESA
¿CUÁLES SON LAS RESISTENCIAS A LA HORA DE INNOVAR?
Institución
Burocratización de la innovación
Paradojas de doble currículum
Ruptura entre Universidad y práctica escolar
Factores personales-profesionales
Intensidad de la innovación
No disponibilidad de recursos tecnológicos
Temor a salir de la zona de confort
Desconocimiento del cambio que supone
Valores y prejuicios interiorizados
Problemas
Individualismo
Rutina
¿CÓMO INNOVAMOS?
Renovando el proceso de enseñanza-aprendizaje
Enfrentando
Confrontación
Contradicción
Renovando la propia enseñanza
Gracias a
Dar sentido y proyectar lo aprendido sobre su entorno
Confrontando la realidad
Fomentando
Diálogo
Propiciando situaciones de aprendizaje
A través de
Participación activa
Incentivando la creatividad del alumnado
Mediante
Llamada a la creatividad e innovación del alumno
INVESTIGO
Juegos Geográficos
Aprendizaje individual o cooperativo / Gamificación
Niveles de ESO y Bachillerato
Société des Jeux Culturels
Mystery Skype
Aprendizaje cooperativo / ABS
Desarrollado por Microsoft
Zombie-Based Learning (ZBL)
Aprendizaje cooperativo o individual / ABP
David Hunter
Climatosfera 2100
Aprendizaje cooperativo / ABP / Aprendizaje basado en el pensamiento / Gamificación
Cualquier curso
Fundación IPADE
Buscando casa en el Universo
Aprendizaje cooperativo / ABP
1º ESO
Juajo Romero
PIENSO
Concepto de INNOVACIÓN
Sistematización
Acción
Concepto de INVESTIGACIÓN
Práctica
Planteamiento de hipótesis
Consulta de fuentes por parte del docente
Percepción de una dificultad
Factores principales de la Innovación
Trabajo coordinado
Trabajo en equipo
Cómo NO tiene que ser el contenido
Fijado
Memorístico
Repetitivo
Cómo tiene que ser el contenido
Útil
Original
Ágil
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN
