Die Jahreszeiten
Der Herbst
Marmelade kochen und Gemüse marinieren
Herbarium machen
Einen Drachen steigen lassen
Pilze und Erdbeeren suchen
Das Obst ernten
Es ist kühl
Der Hagel / es hagelt
Der Nebel / es ist neblig
Die kalten Nächte
Der Sturm / es ist stürmisch
Es donnert und blitzt
Die Blätter sind bunt
Der Frühling
Kränze aus Schneeglöckchen machen
Einen Roller fahren
Papierboote über das Wasser laufen lassen
Reiten auf einem Pferd
Die Tiere füttern
Alles ist grün
Die Wärme / es ist warm
Der Wind weht / es ist windig
Der Regen / es regnet
Die Wolken / es ist bewölkt
Die Bäume und Blumen blühen
Viele Pfützen
Der Winter
Die Aktivität
Vogelhäuschen machen
Ski laufen
Schlittschuh laufen
Eishockey spielen
Einen Schneeman bauten
Der Reif
Der Schneegestöber
Der Schnee / es schneit
Die Kälte / es ist kalt
Das Eis
Der Frost / man friert
Es gibt keine Blätter auf den Bäumen
Der Sommer
Die Aktivität
Verschiedene Länder bereisen
Im Zelt leben
Sonnenbaden unter einem Sonnenschirm
Eine Radtour machen
Im Meer schwimmen
Das Wetter
Es ist wolkenlos
Die Sterne am Himmel
Der blaue Himmel
Das Gewitter
Die Hitze / es ist heiss
Das helle Licht / es ist hell
Die Sonne scheint / es ist sonnig
Travelling
Video lesson
Travelling problems
We missed our flight
Crossword
https://kupidonia.ru/crossword/krossvord-po-anglijskomu-jazyku-dlja-8-klassa-do-you-like-travelling
Traditional holidays and festivals
Having a great time
Shopping for souvenirs
Long bridge
Модель обучения "Мультимедийный урок"
Ресурс для создания мультимедийного урока
Возможности iSpring Suite
Есть возможность встроить в мультимедийный урок элементы с виртуальной(VR) или дополненной реальностью(AR) путём использования специальной аппаратуры(очки VR или шлемы)
Можно работать в режиме тренажёра, без регистрации
Можно делиться ссылкой на видео по электронной почте или в мессенджерах или встроить её на страничку сайта или блога
Можно объединить все созданные видеолекции, тексты и упражнения в большой слайдовый курс
Можно создавать тесты для проверки знаний или диалоговые тренажёры для отработки навыков
Можно добавлять к созданным роликам подписи, вставлять картинки и инфографику, или применять эффекты перехода
Можно записывать видео и аудио с веб - камеры, захватывать экран(а можно делать и то, и другое одновременно)
iSpring Suite
Инструменты для организации работы мультимедийных уроков в школе на уроках английского языка
Данный сервис создан для преподавателей, работающих с детьми. Он служит для поддержки обучения в процессе преподавания с помощью интерактивных модулей, которые можно изменить или создавать более 15 видов заданий с вариантами к каждому из них: кроссворд, викторина, заполнение пропусков и т.п.
Learning Apps
Данное приложение является одним из самых эффективных инструментов для тренировки памяти. Оно позволяет научиться быстро усваивать информацию и сохранить в памяти необходимый учебный материал или выучить иностранные языки. Используя это приложение, можно легко и эффективно подготовиться к экзаменам в школе или университете. Обучение ведётся при помощи карточек, причём важно пользоваться уже готовыми карточками или создавать собственные
Quizlet
Сайт
Это приложение научит с лёгкостью воспринимать речь на слух и расскажет о разных модных выражениях. В качестве учебного материала здесь используются популярные песни. Есть возможность выбрать несколько режимов обучения в зависимости от степени подготовленности ученика. Приложение позволяет раскрыть возможности использования на уроке средств виртуальной или дополненной реальности
Lyrics Training
Недостатки технологии "Мультимедийный урок"
Непривычная форма обучения может вызвать конфликты с родителями детей
Сложность организации групповой работы класса
Как создание мультимедийных средств обучения, информации, так и применение мультимедиа в учебной аудитории очень затратно в плане времени
Создание аудио, видео, графики и других элементов мультимедиа - средств намного сложнее, чем написание традиционного текста
Часто преподаватели недостаточно готовы к полноценному использованию мультимедиа - средств, что снижает их эффективность на уроке
Свёртывание социальных контактов
Индивидуализм
Далеко не все студенты в состоянии быстро освоить аппаратные и программные ресурсы, что снижает эффективность новейших средств мультимедиа
Зачастую представленной информации недостаточно, для учеников важно проведение реальных опытов своими руками
Большие объёмы информации, представляемые мультимедийными приложениями, могут отвлекать внимание в процессе
Часто сложные способы представления информации могут стать причиной отвлечения учеников от изучаемого материала
Некоторые ученики не способны воспользоваться той свободой, которую предоставляют мультимедийные материалы, основанные на гипертексте
Вывод о пользе мультимедийных уроков
Модель "мультимедийный урок" является одной из важнейших в ряду цифророждённых технологий обучения. Используя все возможности цифровизации учебного процесса, она в состоянии значительно увеличить эффективность и количество обучения, наиболее полно погрузить обучающегося в процесс познания. Так как информация, предлагаемая для изучения, может быть представлена в различных видах(аудио, видео, графика, текст), причём в разных сочетаниях, ученики усваивают её гораздо быстрее и в больших объёмах, чем во время традиционного урока. Свою роль здесь может сыграть использование возможностей виртуальной или дополненной реальности, что позволит превратить скучные лекции в увлекательные интерактивные занятия. Так как компьютеры, проекторы, аудио и видеоаппаратура, а также интерактивные доски и очки для виртуальной реальности сегодня имеются в большинстве учебных заведений страны, проведение мультимедийных уроков уже стало нормой в учебном процессе
Основные принципы применения модели "Мультимедийный урок"
Урок в классе строится с опорой на мультимедийные технологии, используя при этом технические средства(компьютер, аудиоколонки, проектор, интерактивную доску и т.п.) и программные средства. Преподаватель продумывает заранее сценарий урока, определяет последовательность всех операций и форму подачи информации, а также способы её вывода на экран. Особенностью мультимедийного урока является активная деятельность обучающихся, включающая индивидуальную работу с компьютером. Учитель может использовать готовые материалы в виде презентаций, видеолекций, а также, при наличии необходимого оборудования, применять для более глубокого погружения в изучаемую проблему виртуальную(VR), дополненную(AR) или смешанную реальность(MR). Это позволяет создать эффект присутствия, придаёт обучению наглядность и естественность, побуждает учеников к сосредоточенности на проблеме урока.
Интеграция технологии "Мультимедийный урок" с технологией виртуальной(VR) или дополненной(AR) реальности
Мультимедийный урок можно легко сделать более наглядным, ярким и информативным, если использовать в процессе обучения средства виртуальной или дополненной реальности. Основной набор цифровых инструментов, очки или шлемы и достаточное количество специальных компьютерных программ и приложений образуют необходимую совокупность средств для проведения мультимедийного урока с интеграцией в процесс обучения технологии виртуальной реальности. Это, несомненно, приведёт к более глубокому усвоению школьниками учебного материала
Цели модели обучения "Мультимедийный урок"
Путём интеграции мультимедийных устройств с технологией виртуальной или дополненной реальности обеспечить более полное погружение в рассматриваемые проблемы
Решение следующих дидактических задач
Формирование мотивации к учению в целом и к информатике в частности
Прививание навыков самоконтроля
Формирование у учеников навыка критического анализа информации
Систематизировать усвоенные знания
Создавать новые образовательные условия
Усвоить базовые знания по предмету
Возможность оперативно решать проблемы с информацией путём поиска новых решений
Требования к мультимедийному уроку
Персонализация учебного пространства
Предоставление каждому ученику индивидуальных мультимедиа - средств: наушники, очки - VR, монитор компьютера
Осознавание учащимися специфики обучения в цифровом формате и понимание её
Владение учениками навыками работы с компьютерами, возможность восприятия учениками информации, представленной в различных видах
Набор необходимых технологических инструментов
Компьютер, мультимедийный проектор, видео - и аудиомагнитофон, интерактивные доски, наушники, микрофон, очки или шлемы виртуальной реальности, голографический проектор
Наглядность подаваемого материала
Должны быть соблюдены следующие принципы: узнаваемость, динамика, видеоряд, размер, оптимальность
Актуальность применения модели "Мультимедийный урок"
Актуальность применения мультимедиа - технологий в образовательном процессе обусловлена тем, что на современном этапе общественного развития происходит активная информатизация общества в целом и школы в частности, что обусловлено повсеместным распространением Интернета. Преимущества данной технологии перед традиционными уроками очевидны: информативность подачи материала, его изучаемый объём, наглядность, интерактивность, возможность работать в команде и индивидуально, умение пользоваться современными цифровыми инструментами, возможность использования на уроке технологий виртуальной реальности - вот далеко не полный перечень преимуществ мультимедийного урока. Очень важно понимать значение использования передовых образовательных технологий для обучения как в средней школе, так и в стенах ВУЗа
Текст
Литература, ссылки
Кочегарова Л. В. Методика использования мультимедиа-средств на уроке: заметки на злободневную тему (Электронный ресурс)
https://sdo.uspu.ru/pluginfile.php/44957/mod_resource/content/0/%D0%93.%D0%9E.%20%D0%90%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%20%D0%94%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0.pdf
Москвина Ю. А. Роль мультимедийных технологий в развитии педагогической мысли в России // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1. Ч. 3 [Электронный ресурс].
https://web.snauka.ru/issues/2015/01/45731
Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Мультимедиа в образовании. Электронное пособие, 2005.
Чаброва А. И. Использование ИКТ на уроках английского языка как средство интенсификации образовательного процесса // Инновационные педагогические технологии: материалы III Междунар. научн. конф. - Казань: Бук, 2015 - С. 183-187.
https://moluch.ru/conf/ped/archive/183/8830/
Преимущества технологии "Мультимедийный урок"
Учителю
Нахождение в свободном доступе в сети Интернет готовых материалов для проведения уроков
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/3507/1/nito_2015_056.pdf
При использовании во время мультимедийного урока технологий виртуальной(VR) или дополненной реальности(AR) значительно увеличивается плотность урока, повышается уровень восприятия изучаемого предмета
При помощи мультимедиа достигается наглядное представление таких вещей, которые трудно объяснить словами
Педагог имеет возможность двустороннего общения с учениками
Вовлечение родителей в учебный процесс
Появление дополнительных возможностей для межпредметных связей
Увеличение эффективности и производительности урока
Ориентация на уровень подготовки учащихся позволяет регулировать скорость изучения и объём материала
Несложный процесс по корректировке изучаемого материала
Возможность координировать процесс обучения на уроке
Учащимся
Восприятие компьютера как универсального инструмента для работы в различных областях деятельности
Возможность участия в проектной деятельности с помощью педагога
Подача учебного материала в максимально наглядном виде
Приобретаются и развиваются навыки самоконтроля
Возникновение навыка самостоятельного поиска информации по предмету в различных источниках
Формирование мотивационного фона для учащихся
Вовлечённость в активную работу на уроке
Разнообразная подача материала
Развитие образного мышления
Интенсивное освоение работы на компьютере
Приобретение навыков работы в команде
Доступность материала урока для всех учеников одновременно
Причины внедрения технологии "Мультимедийный урок"
В современном мире в эпоху информации и глобального информационного сообщества школа не может оставаться в стороне от технического прогресса. Цифровизация образования является приоритетным направлением в системе обучения в нашей стране. Поэтому традиционные школьные уроки всё чаще заменяются уроками мультимедийными, способствующими формированию и развитию у учащихся актуальных в 21 веке компетенций.
Компетенции 21 века
способность к ответственности
готовность к новым подходам
критическое мышление
проявление инициативы
формирование лидерских качеств
нацеленность на результат
адаптационные навыки
работа в команде
информационная грамотность
