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da 林 光章 mancano 7 mesi

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香菇栽育銷-民族教育課程教案

香菇作為一種廣受歡迎的菇類,其栽培方式多樣,包括段木栽培等傳統方法。了解香菇的生長過程及其生態環境,有助於提升學生對生物多樣性和生態平衡的認識。在學習過程中,設計思維和教學法的應用,如WebQuest,以及使用各種數位工具如Kahoot和Moodle,可以激發學生的學習動機,幫助他們更好地掌握知識。通過團隊合作和資料搜集,學生不僅能夠學習到香菇栽培的實踐技術,還能提升他們的信息處理能力和批判性思維。

香菇栽育銷-民族教育課程教案

參考文件

生物種類

林下經濟

認識香菇

設計思維

使用

Kahoot
classDojo
學習吧
Moodle
視訊

教學法

WebQuet

策略

深層生態學
心流
遊戲化

WebQuest

1. Introduction:引發學習動機與情境引導的介紹。

2. Task:學習(個人活分組的工作目標)任務的描述。

3. Process:探索過程的安排與指引。

4. Resources:網站連結或其他資源列表。

5. Evaluation:描述達成任務的要求與評分方式。

6. Conclusion:說明完成本次學習的意義,並可以提出新問題或補充連結,提供延伸加廣學習的機會。

網站資源

Resources

評鑑

Evaluation

結論

Conclusion

探索過程

Process

學習任務

Task

情境介紹

Introduction

香菇栽育銷

先備經驗

曾深入
淺山
看過親人
種香菇

學習目標


同理
生命

均等

探討
生態
產業與生態

平衡

生物多樣性
森林重要
瞭解
行銷

成本

分析

手法

種菇

注意事項

流程

資材

教學活動

銷菇

行銷流程


任務:

行銷專案


小組

資源

行銷策略

每組選一個主題


推廣香菇旅行

行銷香菇文創品

怎麼賣香菇食品

如何銷售香菇

銷售步驟

產品週期

人廉我轉

人優我廉

人有我優

人無我有

育菇

菌類生態


植菇流程


◎段木香菇 Q & A:

1.種植段木香菇所使用的木材是那些?

大多以相思樹、杜英、楓香或櫟木。一般種植香菇所用的木頭可用3年,養分會被吸收,用完後木質會變鬆軟。而種植所使用的木種一般為楓樹 、相思樹或青剛櫟(殼斗科),這些木種較能持久耐用,故一般菇農較偏好此類木種。


2.為什麼其它木材不能使用呢?

只要是木材裡含有乳汁或有味道的樹種,其餘都是纖維比較鬆軟(柚桐樹)的樹種,還没採到香菇就己經爛掉了。


3.種植香菇時所為什麼都是使用相思木呢?

因為相思樹的木心有骨化(很堅硬的部份),可以採收十次香菇,其他的樹種可採5至6次而己。


4.段木砍伐是不是可以直接拿來殖菌呢?

不行須放一星期使內部的水份剩下35%(依樹種而定.杜英帶葉二星期)

5.一般殖菌的菌絲是往上生長嗎?

不是,它是往下生長。


6.殖菌好的段木是放倒在地上就好了嗎?

須一個月翻轉一次,而且不能直接放倒在地上,需墊高。並且外圍要灑石灰粉,以防白蟻。

7.適合段木香菇的菌絲成長的温度為何?

一般為25度至28度都是適合生長。

8.整個段木被菌絲完全吸收至長香菇時間為何?

差不多為5至6個月。

9.如何催生香菇長出呢?

需把段木立起來,灑水須八小時以上,就可長出美麗的香菇。

10.烤香菇的温度是多少度?

約60度左右。

11.香菇殖菌的孔度多大?

孔深為1吋直徑為1.2cm。

12.一般段木香菇所使用的木材長度為何?

長度4.2呎。

13.殖菌所使用的菌絲有子實體怎麼辦?

子實體一定先要去除,不然會影響生長。

14.為什麼種植香菇大多在冬天呢?

因為冬天所含水份比較低。

15.用來殺菌的臘油是那一種?

所使用的是工業臘。


分享(各組)

每個人

於小組

菇類定義

香菇栽培方式

什麼是段木香菇

香菇為何

菇床

生態永續(森林中適度的砍伐、培植與善加利用,其實才是環保之道。

伐木時,以最低的環境傷害取所需的木材,盡力維持生態平衡。

如何做:



三、綜合活動

後測

kahoo

互評

分享

各組代表

二、發展活動

yDXLS

資源介紹

一、引起動機

介紹

森林

守護大地

動物天堂

植披

植菇樹種

相思木

赤楊

栽植

杜英

播放

伐木影片

我在那兒
任務

大南澳地區

產業

觀光

漁業

山產

農產品

香菇

景觀

文化

露營

海洋

戲水

登山

練習

空間介紹心智圖

解說

簡報

心智圖

設計依據

知識地圖
領域連結
數學
自然
社會
語文

泰雅

議題融入

學校教育與生活動的連結


重點學習

地方產業

深層生態

人機運用

實質內涵

實踐行動

習得技能

理解知識

覺知問題

學習重點
學習內容


學習表現


Profiles

設計者
林光章
總節數
8節

每次

2節

實施年級
五年級
領域/科目
校本