КОМПОНЕНТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
The inventor of Eisenhower Matrix is Dwight David Eisenhower – an American army general and statesman who served as the 34th President of the United States from 1953 to 1961. His method helps us prioritize by urgency and importance.
УЧИТЕЛЬ
продуктивность деятельности
моделирующий
системно-моделирующий
локально-моделирующий
адаптивный
репродуктивный
мотивы
личностная самореализация
профессиональные
самоутверждение
материальные стимулы
характер доминирования
без ведущего мотива
с доминированием потребностей общения с детьми
с доминированием интереса к преподаваемому предмету
с преобладанием мотивов долженствования
СРЕДСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
These tasks are not important but they still need to be done. The question you have to address yourself: Who can do this for you?
вспомогательные средства
графические
компьютерные
технические
носители информации
воссоздаваемый учеником при наблюдении
на полевых практиках
на лабораторных
тексты учебников
научные знания
эмпирические
теоретические
ОРГАНИЗАЦИЯ
Tasks that are not urgent nor important should be eliminated so you will not waste time doing them.
деятельности учащегося
индивидуальная
групповая
коллективная
действий
изложения
рассказ
беседа
поведения
ФУНКЦИИ
организационно-структурные
гностическая
коммуникативная
организаторская
конструктивная
целепологающие
информационная
ориентационная
мобилизирующая
развивающая
СТРУКТУРА
These tasks are still important but they're not urgent so you can schedule a time to do them.
продукт и результат
педагогические средства
предмет педагогической деятельности
мотвация
увлеченности
общением с обучающимся
предметом
заинтресованности
долженствования
ПОСТАНОВКА
Urgent and Important tasks that need to be done now.
РЕЗУЛЬТАТОВ
сценарии мероприятий
участие в мероприятиях
результаты участия в олимпиадах,кнкурсах
научно-исследовательские работы учащихся
описание творческих работ учащихся
ЗАДАЧ
раскрытие потенциала
интеллектуального
духовного
нравственного
создать условия для всестороннего развития личностиобучающегося
ЦЕЛЕЙ
развитие базисных характеристик личности
творческое самовыражение детей
произвольность
подтема
компетентность
инициативность
самостоятельность
любознательность
формирование всесторонне развитой личности
воспитание
эстетическое
трудовое
физичесое
нравственное
умственное
