Catedra Neogranadina

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Crear o Morir

da GRUPO UCATOLICA

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1762-1778)

da Leidy Alejandra Alba Betancur

NORMA ISO 9001 - 2015

da LAURA T.

Características del ser social y el ser individual.

da SALINAS HERNANDEZ SALINAS HERNANDEZ

Cátedra Neogranadina

Objetivos de la UMNG

Fortalecer la interacción con el sector Defensa

Afianzar el Sistema de Ciencia y Tecnología e Innovación Científica y Académica

Consolidar la acreditación de calidad institucional

Mejorar la gestión académica y administrativa efectiva, con el fin de ofrecer servicios educativos de calidad

Posicionar nacional e internacionalmente a la Universidad Militar Nueva Granada

Concepto de docencia

El concepto de docencia nos direcciona hacia la producción de conocimiento ya sea por medio de la investigación o en la generación de alternativas de educación continuada para los estudiantes, en donde el docente debe crear, aplicar y difundir su conocimiento, estos deben servir también para la solución de problemas y así coadyuvar a la formación de profesionales íntegros, dentro del amplio concepto del docente se evidencia cuatro dimensiones: la humana, la académica, la docente y la investigativa. Las anteriores son sistemas en los cuales el docente ejerce una ética de la comunicación y de la acción, donde es el engranaje de motivación para el estudiante y dentro de esta motivación incluye la reflexión y el saber disciplinar a los estudiantes para obtener los mejores resultados.

Evaluación para contribuir a la formación integral del estudiante

“La evaluación es un espacio necesario en la acción de formación, transformación, desarrollo y mejoramiento institucional”. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede concluir que en la universidad se hace un análisis de las implicaciones de los distintos tipos de evaluación tanto de los aprendizajes, como de los docentes, directivos, administrativos y evaluación institucional. La evaluación permite obtener información de los logros alcanzados por medio de los distintos agentes de la comunidad educativa. De igual manera, esta evaluación permite el mejoramiento constante gracias a la realimentación que arroja.

Fundamentos sagrados

DE LA FAMILIA

Es el pilar de la sociedad y de donde inicia nuestra educación, así mismo es el motor de lucha de cada persona, para poder ser un mejor ciudadano cada día y fortalecer la educación de su familia a través de cada generación. Se debe respetar y no aceptar imposiciones que vayan en contra de esta.

DE LA PATRIA

Es afianzarnos hacia nuestra nacionalidad, es el sentir el orgullo y el sentimiento de respeto sincero e inverosímil de nuestro ser hacia esa nación en la cual vivimos y debemos luchar por ella.

DE LA CIENCIA

Es aquella la cual nos enfoca hacia el conocimiento el cómo se obtiene, como se analiza y se genera el pensamiento para aportar a la sociedad en cuanto a sus diversos ambientes temáticos, los cuales deben ir alineados con el respeto de las leyes en sus formas y conceptos.

Enfoque pedagógico

Considera “los lineamientos básicos que implican la formación de un ser humano integral, responsable de sus actos y del mantenimiento y transformación racional de su entorno”. Esto se traduce en la quehacer de la universidad como agente transformador de la realidad, no solo de sus estudiantes sino de la comunidad que la conforman. De esta manera, se considera la evolución del individuo, como persona, que es parte primordial de la comunidad pues tiene sentido de pertenencia y de la vida para el bien común

Producir y descubrir conocimiento socialmente útil.

Considerar el sentido ético de la educación, la pedagogía y la gestión como eje de la formación de los profesionales de la UMNG.

Desarrolla la formación profesional, como herramienta que conduzca a una mayor equidad social.

Reconoce la formación basada en el humanismo, en donde la tecnología está al servicio del hombre

Consolida la función crítica de la universidad

Formación integral de los estudiantes

Hace referencia al desarrollo que debe tener los estudiantes, la cual debe ser libre y debe basarse en la moral y la ética como principales fundamentos para ser un estudiante íntegro y garantizar así el desarrollo de las capacidades de cada profesional.

Principios Institucionales

La Democracia

Es importante porque nos enseña que por medio de la participación o consenso entre la población se puede organizar las relaciones dentro de la comunidad universitaria, teniendo en cuenta la legitimidad de cada uno de nuestros derechos y compromisos en cada uno de nuestros deberes enfocados hacia la sociedad

Los objetivos si se encuentran alineados con la misión y visión de la universidad, dando el enfoque principal de formar profesionales enfocados al mundo globalizado, estimulando la investigación en los ámbitos de la ciencia y tecnología para aportar a la formación integra, contribuyendo de manera continua al desarrollo y fortalecimiento del sector defensa.

La Transparencia

Nos enseña que se debe tener siempre el dialogo verídico de cada una de nuestras acciones, mas si estas están encaminadas a la ciudadanía, siendo claros y precisos en nuestras ideas.

La Cooperación

Como su palabra lo establece, es la ayuda o cooperación hacia otras personas o entidades, se puede entender como alianzas estratégicas entre instituciones o empresas con el fin de lograr sus objetivos

Internacionalización

La Autorregulación

La Planeación

La Sostenibilidad

La Responsabilidad social

La Universalidad

La Excelencia y Calidad académicas

La Autonomía Universitaria

Funciones sustantivas de la UMNG

EXTENSIÓN

Es un apoyo a los programas que nos brinda la universidad con el fin de facilitarlos el actualizar nuestros conocimientos enfocados al proceso de comunicación entre la universidad y la sociedad, teniendo en cuenta el conocimiento como vital herramienta enfocadas a los actuales problemas que existen en la sociedad.

INVESTIGACIÓN

Funciona como la herramienta primordial para el desarrollo de cada una de las metodologías que tenga a bien la universidad implementar para la formación de los estudiantes

DOCENCIA

Esta debe ser la capacidad principal de la universidad para el desarrollo de sus programas, en donde sus docentes deben ser los de mayor conocimiento posible para poder trasmitir esos mismos conocimientos a sus estudiantes.