MIGUEL ÁNGEL VARGAS CALDERÓN
Subtema
4C
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Constructivismo social
Se considera el aprendizaje como un proceso de construcción basado en los saberes previos a partir de los cuales se generan nuevos conocimientos
-Aprender con otros para construir conocimientos
-Este enfoque convoca a crear en la que todos los estudiantes trabajan juntos
Aprendizaje cognitivo constructivista
Se muestran dos tendencias desde este enfoque
1 El aprendizaje por descubrimiento: le da relevancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, se considera que se debe aprender por medio del descubrimiento
2 Aprendizaje significativo: se busca que los estudiantes tengan interés por las materias
-Interacción del sujeto con el medio en aras de estructurar e incorporar nuevos aprendizajes
-El estudiante ocupa un lugar central en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que el maestro es un facilitador
-Son los sujetos quienes contribuyen al conocimiento
-Desarrollan la capacidad para investigar
-La evaluación es como un proceso que permite la comprensión del desarrollo en la construcción de conocimientos antes que los resultados
Enfoque conductista
Concepción tradicional del aprendizaje
Durante mucho tiempo se pensó que aprender consistía en exclusivamente en adquirir nuevas conductas y la mejor manera era mostrándoles como hacerlas, es decir por imitación.
-aprender significaba ver, oír y repetir
-El maestro juega un papel predominante en este enfoque teniendo encuenta quien es el docente quien tiene el conocimiento.
La evaluación desde este enfoque son pruebas memoristicas
-Pruebas objetivas
Enfoques predominantes del aprendizaje
1. Concepción Tradicional
2. Enfoque conductista
3. Aprendizaje cognitivo, constructivista
4. Aprendizaje significativo
5. Aborda el constructivismo social
Está unidad se centra
La reflexión en como una persona aprende y capta los conocimientos y las dificultades que se le presentan para aprender.
¿Qué es?
La evaluación de los estudiantes es una de las prácticas docentes que más inciden en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, especialmente porque determina su vida presente y futura.
