En el procés d'ensenyament-aprenentatge, els materials multimèdia juguen un paper fonamental. La interactivitat que ofereixen permet una resposta activa dels estudiants, mesurable a través d'
conjunt de mitjans. Multi (molts) mèdia (mitjans);ens dóna una riquesa important en la transmissió de dades. Podem transmetre les dades de diferents maneres: text, imatges, vídeos, àudios, gràfics, etc.
Salinas afirma ...
Interactiu
avantatges
interès
activitats cooperatives
faciliten l'avaluació i el control
individualització
desenvolupen l'iniciativa
contínua activitat intelectual
interacció
múltiples perspectives i itineraris
motivació
característiques
funcionalitat
flexibilitat
modulació de la informació
accés multiusuari
dinamisme
multidimensionalitat
interactivitat
inconvenients
dependència
diàlegs rígids
cansansi visual
control de qualitat insuficient
visió parcila de la realitat
aïllament
distracció
adicció
funcions
innovadora
formativa
investigadora
estructuradora de la realitat
expressiva
motivadora
avaluadora
informativa
ELS MATERIALS MULTIMÈDIA EN EL PROCÉS D'ENSENYAMENT APRENENTATGE
Interactivitat
Qualitat de produïr respostes en un receptor a continuació d'haver emès un missatge determinat (és mesurable a partir d'escales)
Hipermèdia
Es tractaria d’un hipertext que inclou a més gràfics, sons, animacions, vídeo,... és a dir, diferents mitjans en un mateix suport organitzat de forma no seqüencial.
conceptualment, no suposa cap avanç sobre l’hipertext.
Hipertext
“hipertexto puede definirse como una tecnología software para organizar y almacenar información en una base de conocimientos cuyo acceso y generación es no secuencial tanto para autores, como para usuarios”.
Sistema d’organització d’informació textual, de forma no lineal. Aquesta informació abarca enllaços que ens permetrien moure’ns a mode de “salts” a través del
document o fins i tot accedir a d’altres documents (ex. ajudes dels programes de Windows).