CONSIDERACIONES DEL LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

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CONSIDERACIONES DEL LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Cumplen diferentes funciones y según el caso pueden ser

Función formativa

Analiza las buenas o malas pertinencias de los estudiantes del proceso educativo

Función integradora

Comprende la formación e implementacion de materiales, objetivos y metodologías empleados en el proceso

Función consumativa

Su objetivo es implementar seguimientos personalizados y adaptados a los participantes

Funcion diagnostica

Su objetivo es evaluar los acondicionamientos de los estudiantes, motivación, expectativas y conocimientos.

PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Acumulación, significa que los los resultados deben acumularse y determinar el progreso de los estudiantes

Continuidad, enseña que la evaluación se ejecuta constantemente ante, durante y al final de la enseñanza aprendizaje

Cooperatividad, el conocimiento del estudiante no depende del juicio del docente, si no, del mismo estudiante.

Cientificidad, indica que la evaluacion indaga al estudiante por medio de instrumentos y diversas tecnicas

Integridad , enseña que el estudiante participante debe conocerse en su totalidad

CONCEPTO DEL LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático y permanente en la enseñanza

La medición es un dato mas que se utiliza en el proceso de evaluacion escolar

La evaluacion inclulle la medicion cualntitativa o cualitativa en el aprendizaje

La evaluacion es la cuantificacion y medicion, bueno o malo, aceptable, regular, ventajoso, de bueno a mala calidad

La evaluación del aprendis es un proceso de obtención de información y el diagnostico acerca de la realidad observada y valoración de conformidad con las metas

Comprende la búsqueda y obtención de información de diversas fuentes, a cerca de la calidad del desempeño, rendimientos logro y avances del estudiante.

CARACTERÍSTICA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Brinda las herramientas para que el el docente describa en detalle sus logros obtenidos en las practicas con los estudiante.

Los alumnos participan en la formulación y los criterios que dan cuenta de lo que los alumnos perciben.

Muestra el avance del alumno y lo integra en una linea temporal pedagógico.

Hace imcapies como parte relevante sobre el proceso aprendizaje y en la relación profesor alumnos.

Cada alumno es un sujeto de aprendizaje con sus propias capacidades y competencia.

Recaba información útil sobre los saberes que los alumnos adquieren por medio de las actividades académicas.

OBJETIVO DE LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Debe considerar dos áreas fundamentales

Area del comportamiento

Responsabilidad

solidaridad

Creatividad

Comportamiento

Area del dominio profesional

Conservación de elementos

Seguridad en el trabajo

calidad y rendimiento

Conocimiento tecnico