Decisión del proyecto

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-Ausencia de hábitos de lectura, incluso en estudiantes de doctorado. -Inexperiencia en actividades de investigación. -Desconocimiento de técnicas de investigación documental. -Incompetencia para buscar información. -Desactualización respecto de la literatura de su profesión. -Inconsistencias en sus habilidades de redacción. -Falta de dominio de la ortografía española. -Carencia de disciplina para el estudio y la investigación (quizá lo más grave de lo enunciado anteriormente).

Dificultades de los estudiantes para eelegir un tema de investigación

En cuanto a los temas de investigación, muchos tutores o asesores piden o insinúan temas, ideas o proyectos de investigación que son de su interés personal, pero no del interés o del conocimiento del tesista o candidato a maestro o doctor. Muchos tutores inventan reglas o repiten lineamientos técnico-metodológicos, sin sustento teórico o conocimiento, que ellos han recibido de “oídas” y repiten ante sus asesorados.

Dificultades relacionadas con las instituciones educativas. En general, los estudiantes que estas reciben llegan con muchas deficiencias académicas, e incluso sin hábitos de estudio

Decisión del proyecto

Cuatro reglas básicas para elegir un tema de investigación

1. Que el tema o idea de investigación sea del agrado e interés del investigador 2. Que el tema o idea de investigación sea del conocimiento del investigador. 3. Que se cuente con las fuentes de información necesarias para llevarla a cabo, o que las pueda conseguir. 4. Que sea posible hacer aportaciones con la investigación realizada.

Primeras ideas para investigar: de la vaguedad a la precisión

Ubicar la idea central en un área del conocimiento

1. Especificar, lo más posible, el área de conocimiento de nuestro interés para encontrar y definir nuestra idea o tema de investigación 2. Acotar el área temática de la investigación 3. Identificación de posibles problemas a tratar dentro del área temática seleccionada

Seleccionar el tema concreto o idea de investigación

Una vez concluidas las actividades anteriores y ya que se ha continuado la revisión de fuentes para precisar la idea inicial nos encontramos en condiciones de seleccionar el tema de la investigación que para el caso concreto

Cuestionar la idea inicial

En torno a esa primera sugerencia o cuestionamiento de la idea inicial nos encontramos con lo siguiente: 1. Temas lo suficientemente investigados y que por ende existe sobre los mismos literatura científica abundante, pues hay investigaciones previas suficientes, e incluso exhaustivas 2. Temas medianamente investigados, es decir, existen algunos estudios relevantes sobre el tema o idea de interés; sin embargo, se aprecia que no han sido investigados suficientemente, pues aún quedan cosas por decir 3. Ideas o temas poco investigados o cuya investigación es muy incipiente, obviamente la información disponible es prácticamente nula 4. Finalmente, las ideas o proyectos de investigación que no han sido investigados, no hay definitivamente fuentes de información, son temas o ideas difíciles y ante los cuales solo podemos hacer pequeños esfuerzos exploratorios o acercamientos muy elementales.

Origen de la idea o tema de investigación

las fuentes de temas o proyectos de investigación se encuentran en: a) nuestra experiencia personal; b) nuestro entorno laboral; c) nuestro entorno social, y d) todo tipo de información en libros, revistas, información electrónica, que son fuentes de inspiración para investigar

Alertas o dificultades para seleccionar los temas o ideas de investigación